教师招聘笔试备考资料：思维过程
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思维过程包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、系统化、具体化等。其中分析与综合是思维的基本过程，也是思维过程的基本环节，其他过程都是由此派生出来的。
1、分析与综合
(1)分析：是将头脑中事物的整体分解为各个部分、方面或个别特征的思维过程。
(2)综合：是在头脑里把事物各个部分，方面、各种特征结合起来进行考虑的思维过程。
分析与综合是思维过程的基本环节，一切思维活动，从简单到复杂，从概念形成到创造性思维，都离不开头脑的分析与综合。分析与综合在人的认识过程中有不同作用。通过分析，人可以进一步认识事物的基本结构、属性和特征;可以分出事物的表面特性和本质特性，使认识深化;可以分出问题的情境、条件、任务，便于解决思维问题。
在单选题中首先考生要将分析与综合的概念做到掌握与理解，作为概念型单选题以及例子型单选备考备考。其次在判断题当中，要求考生区分开分析与综合的概念的含义。同时多选题中考生注意要知晓分析与综合是思维的过程，而且是基本过程。
2、比较和分类
(1)比较就是把各种事物和现象加以对比以确定他们的相同点和不同点及其相互关系的过程。
(2)分类就是在头脑中根据事物的共同点和差异点，把他们区分为不同种类的思维过程。
比较是在头脑中把各种事物或现象加以对比，确定它们之间的异同点的思维过程。人们认识事物，把握事物的属性、特征和相互关系，都是通过比较来进行的。只有经过比较，区分事物间的异同点，才能更好地识别事物。在教学中，教师为了帮助学生清楚地了解某个对象，就把这个对象与它十分相似的各种对象进行比较，找出它们的不同点;又把这个对象与它差异很大的对象进行比较，找出它们的相同点。这样，学生就较容易地明确这个对象的本质特征。
在单选题中首先考生要将比较与分类的概念做到掌握与理解，作为概念型单选题以及例子型单选备考备考。其次在判断题当中，要求考生区分开比较与分类的概念的含义。同时多选题要求考生要知晓比较与分类是思维的过程。
3、抽象与概括
(1)抽象是将同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。
(2)概括是在头脑中把抽象出来的事物的共同的本质的特征综合起来并推广到同类事物中去，使之普遍化的思维过程。
抽象是将同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。
在单选题中首先考生要将抽象与概括的概念做到掌握与理解，作为概念型单选题以及例子型单选备考备考。其次在判断题当中，要求考生区分开比较与概括的概念的含义。同时多选题要求考生要知晓比较与概括是思维的过程。
4、具体化与系统化
(1)系统化：把学到的知识分门别类的按照一定的程序组成层次分明的整体系统的过程。
(2)具体化：用一般原理去解决实际问题，用理论指导实践活动的过程。
具体化是指在头脑里把抽象、概括出来的一般概念、原理与理论同具体事物联系起来的思维过程。具体化是把理论与实践结合起来，把一般与个别结合起来，把抽象与具体结合起来，可以使人更好地理解知识、检验知识，使认识不断深化。
在单选题中首先考生要将具体化与系统化的概念做到掌握与理解，作为概念型单选题以及例子型单选备考备考。其次在判断题当中，要求考生区分开具体化与系统化的概念的含义。同时多选题要求考生要知晓具体化系统化是思维的过程。
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