教师招聘面试考试之答辩的表达原则

更新时间：2019-11-29 10:41:42 来源：环球网校

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摘要答辩是考官依据测评标准和考生的活动表现进行设问，在短时间内评价考生的一种客观有效的形式，其有利于考官进一步了解考生是否具备一名的教师的潜能。答辩相对于面试的其他形式更具灵活性和随机性，接下来跟着小编一起来看看在答辩过程中需要注意哪些语言表达的技巧吧。

准确性原则

语言的准确性包括两个方面：一是发音准确，在答辩的过程中，应尽量做到字正腔圆，忌含糊不清，读音错误，语词颠倒，语法错误等现象;二是表达准确，即准确表达自己的想法，不偏离主旨，在表达的过程中，要紧扣题目要求，切忌偏离题目本身进行阐述。

简洁性原则

答辩时间有限，除非内容新颖丰富，否则很难吸引考官的长时间的注意，因为类似内容考官可能已经听过太多遍，有了听觉疲劳。所以，在表达时，一定要简明扼要。作答时，遵循总分总的答题方法，更利于考官理解作答思路，即，先提观点，然后辅助说明，最后加以总结。

流畅性原则

回答问题时，应尽量避免口头禅，并把握好语句间停顿的节奏，给考官留出充分理解语意的时间，同时也给自己留下思考的时间，这样即使自己因为答不下去而出现短暂停顿，考官也不易发觉。

生动性原则

生动鲜明的语言表达有助于吸引考官的注意力。在答辩的过程中，注意语速和语调的调控，适当穿插例子，可使严肃的考场氛围活跃起来。尤其在严肃的面试环境下，考生若能用幽默的语言缓解考场紧张的氛围，则能激起考官的好感，在面试过程中获得优势。

清晰性原则

逻辑思维能力是面试中不可或缺的内容，而答辩过程中条理清晰、前后一致正是这种能力的具体表现。考生的回答应注重层次分明，结构清晰，前后衔接紧密，表述前后呼应，依此，才能征服考官。在作答时，使用“……;第二……;第三……”或“首先……;其次……;再次……”等关联词进行作答，以便考官直接抓住作答重点。

总之，考生在答辩时，要作答随机应变，灵活应对，将自己的，最放松的一面展现给考官。在遇到不会回答或能力不及的问题时，要巧妙应对，机智化解。

面对不会回答问题时，切忌“我不会”或“我不知道”等回答，应注意给自己留余地，如“我对这方面涉猎较少，若有说错的地方，希望各位老师给我指导，这个问题，我是这样看的……”如此，至少能够给人留下反应灵活，可塑性强的形象。

面对能力所不及的要求时，万不可说“做不到”，当然也不能漫无边际地瞎扯，而应给自己留一定的退路，如“我对这方面了解甚少，但如果有机会的话，我很愿意学习这方面的知识，并培养相关能力，以丰盈自己的知识和能力结构。”

在回答问题时，考生应主动要求多谈一些，但需注意，回答不可太教条，太死板，应抓住适当的机会，告诉考官自己具备的能力和经验，简洁地谈一谈自己做出的，与幼儿教育相关的成绩，尤其是和教师相关的工作经验。

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