2020年健康管理师《基础知识》最后冲刺题：第八套

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2020年健康管理师《基础知识》最后冲刺题：第八套

【单选题】

1.健康信念模式理论强调(　　)在决策中的重要性。

A.知识

B.感知

C.同伴影响

D.大众传媒

E.信念

2.王某觉得自己能够学会糖尿病的饮食疗法，属于健康信念模式中的(　　)。

A.自我效能

B.感知健康行为的障碍

C.感知疾病的易感性

D.感知疾病的严重性

E.感知健康行为的益处

3.高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是(　　)。

A.患者能方便的就医取药

B.患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制

C.患者认识到改善健康状况的重要性

D.患者知晓服药能有效控制血压

E.患者的经济条件足以支付较高的医药费

4.在进行健康教育时，首先让吸烟者了解吸烟对健康的危害及戒烟的益处，属于下列哪种模式(　　)。

A.感知健康行为理论

B.自我效能理论

C.健康信念模式

D.行为改变的阶段理论

E.知—信—行模式

5.健康教育的主要手段是(　　)。

A.信息传播与政策制定

B.政策制定与社会动员

C.社会动员与行为干预

D.信息传播与行为干预

E.政策制定与行为干预

6.决定人们产生行为动机和行为的一个重要因素是(　　)。

A.自我认知

B.自我兴趣

C.自我效能

D.社会环境

E.社会效能

7.对个人的吸烟、饮食、体力活动、血压等信息进行收集，目的在于(　　)。

A.制定激励计划

B.制定评价计划

C.制定随访计划

D.制定干预计划

E.收集个体信息

8.制作简单、成本低廉，在农村和城市社区、卫生服务中心、医院、街道、广场等场所被广泛应用的宣传材料是(　)。

A.招贴画/海报

B.小册子

C.标语/横幅

D.电子显示屏

E.DVD 光碟/录像带

9.健康相关行为是指(　　)。

A.与疾病有关的行为

B.与健康有关的行为

C.与健康和疾病有关的行为

D.促进健康的行为

E.危害健康的行为

10.某吸烟者向同事宣布自己从下周开始戒烟，按照行为改变的阶段理论，该吸烟者属于行为改变阶段中的(　　)。

A.没有打算阶段

B.打算改变阶段

C.准备阶段

D.行动阶段

E.维持阶段

11.在一定数量的目标人群的典型代表中进行试验性使用，属于制作健康传播材料程序中的(　　)。

A.制定计划

B.材料的生产发放与使用

C.传播材料预试验

D.材料的监测与评价

E.分析需求和确定信息

12.下面哪个是效应评价的内容(　　)。

A.人群健康需求评估

B.传播材料的预试验

C.传播媒体评估

D.健康相关行为的变化

E.心理健康的变化

13.以下属于适合初中及以上文化程度的居民系统地学习某一方面的知识、技能的是(　　)。

A.手册

B.宣传页

C.二折页

D.三折页

E.传单

【多选题】

14.韦尔 1948 年提出的经典传播模式(5W 模式)，包括(　　)。

A.传播者

B.信息与讯息

C.媒介渠道

D.受传者

E.效果

15.健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括(　　)。

A.区分引起健康问题的行为与非行为因素

B.区别重要行为与不重要行为

C.区别社会行为与个人行为

D.区别高可变性行为与低可变性行为

E.分析是否讨好行为

16.在制定个体化的健康干预措施时应着重区分引起健康问题的(　)。

A.行为与非行为因素

B.可修正和不可修正因素

C.重要行为与非重要行为

D.高可变与低可变行为

E.敏感行为与不敏感行为

17.人际沟通中可以传递信息的方式有(　　)。

A.媒体

B.动作

C.手势

D.语言

E.表情

18.健康教育效果包括(　　)。

A.心理接受

B.行为转变

C.态度改变

D.信念转变

E.知识知晓

19.改变的阶段理论把行为转变分为(　　)。

A.没有打算阶段

B.打算阶段

C.准备阶段

D.行动阶段

E.维持阶段

20.健康信念模式主要包括(　　)。

A.感知疾病的威胁

B.感知健康行为的益处

C.感知健康行为的障碍

D.不良生活方式与习惯

E.社会人口学因素

21.通过手机短信进行信息传播有(　　)的优越性。

A.阅读方便

B.即时性

C.个性化

D.成本低

E.能完整表达干预信息

22.健康教育有总体目标和具体目标之分，总体目标是指(　　)。

A.计划执行后预期达到的最终结果

B.宏观的、长远的

C.描述项目总体上的努力方向

D.用以解释和说明计划总目标的具体内涵

E.具体的、量化的、可测量的指标

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