2020年心理咨询实操课案例：皮亚杰理论

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让·皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者，被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的另一位“巨人”，其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础，也是机能主义的重大发展。它开辟了心理学研究的一个新途径，对当代西方心理学的发展和教育改革具有重要影响。

心理结构的特性

皮亚杰提出，心理结构有三个特性：整体性、转换性和自调性。

整体性就是心理结构中的各个成分是联系在一起的，是一个整体，分不开的。但这个结构又不是静止的，它是可以转换，也可以不借助外界因素，根据本身规律进行自我调节。

心理发展的研究方法

皮亚杰研究心理发展的方法主要是临床法，所谓的临床法就是设置一定的任务要求儿童完成，研究者边观察儿童的行为边和他们进行交谈的一种研究方法。

临床法具有几个特点：

1、丰富多彩的小实验。

2、灵活的谈话，谈话时注意以下几点：

（1）在主题相同的情况下，根据被试的回答提出不同的问题。

我的理解是：比如定了一个《开卷有益》的主题，然后根据被试对这个问题的看法提出不同的问题。这种方法是有一个主线的，谈话不会偏离主线。

（2）在主试提出问题后，根据被试的回答情况，再决定如何提问。

我的理解是：这种方法具有不确定性，有点像去采访一个从末了解过的人，你不知道下一秒会发生什么，当你抛出一个问题后，再根据被采访人的回答提出不同的问题。

（3）谈话过程因人而异，没有统一标准。

（4）交谈时不随便打断被试的谈话。

（5）交谈中主试要运用儿童能够领会的语言来进行。

3、自然性质的观察 ，即没有控制，自然而然的观察。例如：皮亚杰观察不同年龄儿童游戏时如何遵守规则。

4、借用数理逻辑来分析研究结果

5、在研究道德发展时，皮亚杰使用对偶故事法。

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