2021年高级育婴师练习题七

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2021年高级育婴师练习题七

1. 盖泽尔发育量表的特点是( D )。

A.使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况

B.只需婴儿参加，无需家长陪同

C.适用于1-6岁的婴幼儿

D.使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现

2. 盖泽尔发育量表适用于( D )的婴幼儿。

A.出生后1周到3岁

B.出生后2周到3.5岁

C.出生后4周到5岁

D.出生后4周到3.5岁

3. 盖泽尔是以( D)的特点编制发育量。

A.适用于2-5岁的婴幼儿

B.由家长反映情况，无需婴儿参与

C.使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况

D.使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现

4. DDST发育筛选法是以( C )分布在四个领域。

A.个人-社会、精细动作、适应性、认知、大运动

B.个人-社会、精细动作、适应性、美感、大运动

C.个人-社会、精细动作、适应性、语言、大运动

D.个人-社会、前庭平衡、语言、大运动

5. ( A )不是DDST发育筛查法的特点。

A.目前广泛用于2-6岁的儿童

B.装成小箱便于携带

C.工具简单

D.价格便宜

6. ( D )是对DDST发育量表的四种符号记录正确的解释。

A.F(通过)、R(没有机会)、P(没有通过)、NO(未有机会做)

B.P(通过)、R(没有通过)、NO(拒绝做，但不能说明不会)、F(未有机会做)

C.R(通过)、F(没有通过)、P(拒绝做，但不能说明不会)、No(未有机会做)

D.P(通过)、F(没有通过)、R(拒绝做，但不能说明不会)NO(未有机会做)

7. 用DDST为婴儿进行测评时，根据迟长项目的多少可测出( A )结果。

A.“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种

B.“正常”、“可疑”、 “超长”、“无法解释”四种

C.“正常”、“可疑”、 “超长”三种

D.“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释”四种

8. ( D )是对婴儿进行营养状况评价的目的。

A.避免偏食和挑食

B.提倡膳食多样化

C.让婴儿保持良好的体形

D.了解婴儿每天摄食的营养素的热能与机体代谢的消耗是否平衡

9. ( C )不是营养状况评价的内容。

A.膳食调查结果评价

B.体格检查结果评价

C.婴儿脑部发育

D.健康检查

10. 科学合理的膳食结构应是( A )。

A.各类食物都有一定的量

B.食物种要单一

C.经常食用高脂肪和高蛋白的食物

D.经常素食偶尔食肉

11. 婴儿的膳食搭配不正确的一项是( D )。

A.荤素搭配

B.干稀搭配

C.动物性食物与植物性食物

D.凉热搭配

12. 婴儿除需要已知人体必需的41种营养素外，还必须另有的两种营养素是( B )。

A.牛磺酸和氨基酸

B.牛磺酸和肉碱

C.氨基酸和肉碱

D.牛磺酸和脂肪酸

13. 营养素的投入要遵循( C )规则。

A.稀少食物

B.高热量食物

C.自然食物、均衡膳食

D.营养卫生

14. 营养素的投入要遵循( A )

A.自然食物、均衡膳食

B.营养、卫生

C.特殊食物、稀少食物

D.自然、喜欢

15. 均衡膳食的原则要品种多样、比例适当、饮食定量还要( D )。

A.营养全面

B.荤素搭配

C.粗细搭配

D.调配得当

16. 婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即( B )。

A.食品种类越复杂越适宜

B.膳食结构的科学合理

C.食物要是婴儿喜欢的

D.食品越是贵重，营养价值越高

17. 衡量和评价对婴儿进行的全部营养投入的两组指标( C )。

A.生长发育状况

B.健康水平和生长速度

C.生长发育状况和健康水平

D.营养结局和健康水平

18. ( A )是安全营养的重要原则。

A.自然食物、均衡膳食、适度喂养、适量摄入

B.自然食物、均衡膳食、精心喂养、等量摄入

C.绿色食物、均衡膳食、精心喂养、少量摄入

D.绿色食物、均衡膳食、适度喂养、节制摄入

19. ( C )是合理营养。

A.多进食稀少的食物

B.多进食高热量的食物

C.有规律摄取各种营养素

D.多进高热量的食物

20. ( C )是不合理的营养要求。

A.避免偏食和挑食

B.合理膳食

C.只吃素食

D.定期加强某些营养素的供应

21. 婴儿在(　B　)适宜训练独自蹲盆大小便。

A.两岁以后

B.八个月左右

C.一岁左右

D.两岁半以后

22. 团体活动的主要形式有(　B　)。

A.探索、看电视、漫画讲述

B.音乐、美术、劳动技能以及戏剧

C.音乐、看电视、劳动技能以及戏剧

D.看电视、游戏以及劳动技能

23. 设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据(　B　)来决定阶梯的跨度。

A.施教者的能力

B.婴儿的能力

C.游戏环境

D.婴儿的兴趣

24. 感知和(　C　)构成了感官课程编制的核心。

A.语言

B.思维

C.认知

D.社会性

25. 培养婴儿良好情绪方法描述不正确的是(B　　)。

A.让婴儿获得快乐

B.让婴儿学会有困难就大声寻求帮助

C.让婴儿慢慢的学会控制情绪

D.学会忍耐和宽容

26. 婴儿运动空间的创设对促进(　A)等方面能力十分有利。

A.运动技能

B.语言能力

C.精细动作

D.美感

27. 将每个婴儿的(　C　)目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动题目。

A.长期

B.短期

C.长短期

D.以往

28. 营养行为包括(　D　)。

A.择食行为、加工食物行为、进食行为

B.择食行为、加工食物行为、喂养行为

C.精加工食物行为、喂养行为、进食行为

D.择食行为、喂养行为、进食行为

29. 要想能够早期发现婴儿异常并对常见疾病进行及时处理，必须掌握0-3岁婴儿(　A　)知识。

A.生长监测

B.营养

C.心理

D.意外伤害护理

30. (　B　)活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。

A.自由

B.团体

C.非教学

D.一对一的教

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