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教师招聘面试和教资面试一样吗

更新时间:2022-12-12 10:48:46 来源:环球网校 浏览306收藏30
摘要 不一样。 教师资格面试一般分为回答规定问题、试讲和答辩三个环节,而教师招聘的面试则是不确定的。有些地区会单独考察说课、试讲、结构化问题中的一种,这是目前采用最多的;有些地方采取“说课/试讲+结构化问题/答辩”中的一种组合方式。

● 教师招聘面试和教资面试一样吗

不一样。 教师资格面试一般分为回答规定问题、试讲和答辩三个环节,而教师招聘的面试则是不确定的。有些地区会单独考察说课、试讲、结构化问题中的一种,这是目前采用最多的;有些地方采取“说课/试讲+结构化问题/答辩”中的一种组合方式。

● 教师招聘考试面试的打分要求有哪些

详细来说,面试评分主要包括下列四大核心要素:

核心一:对教材的理解(10分)

1.能够简要、准确说明本节教学内容的结构特点、地位和作用,创造性地处理和利用教材。

2.教学目标表述明确、详细、完整,有合理依据。

3.教学内容突出重点,把握难点,合乎内容要求。

核心二:教学方法得当(20分)

教学方法就是考生在教学过程中采用的方法,合理的教学方法有助于提升课堂效率。所以,考生在设计每一篇教案或说课稿时,要注意下列几点:

1.教学方法选择适用教学内容,符合学生实际情况。

2.教学过程中渗透学法指导,重视学生学习能力的培养。

3.教学方法能调动学生自主学习、自主发展,切实可行。

4.教学手段的运用科学、合理。

核心三:课堂教学设计(50分)

备课是提高课堂教学效率的前提与基础,考生在面试前一般有30分钟~60分钟的备课时间,在此考生可以自由发挥对于篇目的理解。但是考生在教学设计时要注意以下几点:

1.教学过程中教学步骤清晰、自然、逻辑性强。

2.课堂教学结构合理,符合课程要求和学生实际,可操作性强。

3.适时启发引导、重视学生参与。

4.教学环节合理有效(如提问、设疑、演示、阅读等)。

5.课堂反馈针对性强,有利于知识的掌握、能力的提升。

核心四:教学基本功(20分)

教师的教学基本功是教师在教育教学工作中的必要技能,也是对于考生外在表现的考察,主要包括以下几个方面:

1.普通话标准、流利、语言规范、简洁、逻辑性强,生动、具有感召力。

2.着装得体,举止大方,教态自然。

3.板书字迹工整、内容有序、布局合理。

4.遵守时间。

● 教师招聘面试参考人员该如何保持好心态

心态不是你人生的全部,却能左右你人生的全部。很多同学因为笔试分数不靠前、没差距,或是抽签抽到靠后的顺序等,让自己变得焦虑、浮躁,但其实在考试里,良好心态的重要性是不言而喻的。良好的心态会让你使用更好地状态面对这次考试,心态不摆正,会导致你在面试过程里的言行举止过于紧张,不贴合老师的身份,那么留给考官的第一印象就会大打折扣,因此我们需要调整自己的心态。

1.在进考场前,必定会有些紧张,那么我们就要做适当的放松,例如深呼吸,放慢吸气和呼气的速度,呼吸间暂停1~2秒,这种呼吸方式能帮助我们的肌肉和大脑都得到缓冲,从而起到缓解紧张的作用;

2.其次就是运用合理的心理暗示,利用自我激励让自己产生积极地想法,满怀信心地面对这次面试;

3.最后就是转移注意力,把让自己产生紧张焦虑的事情暂放,看一看窗外绿色的植物,想一想开心的事等。

● 特岗教师结构化面试真题之你如何看待中小学教师职称改革

进行中小学教师职称改革,打破了小学职称比中学“矮一截”的状态,拓展了中小学教师职业发展空间,吸引优秀人才终身从教。深化中小学教师职称制度改革,对于优化配置资源、加强基础教育师资保障,具有重要意义。

改革前,教师职称问题堪称老大难。很多教师教了一辈子书,也评不上小学高级教师,这打击了一部分教师尤其是青年教师工作的积极性;小学教师最高职称就是小学高级,只相当于中学初级职称,这是对教师待遇不公平的表现;评上小学高级教师的一般年龄也不小了,不能有效的发挥其才能;优秀小学跳槽到初中、高中任教,导致小学优质教师的流失,不利于小学教育质量的提高。

改革后,中小学教师职称统一,并且新增正高级相当于大学教授,这体现对中小学教师的公平性,也激发教师努力提升个人的教学业务水平,也有利于中小学教师地位的提升。进一步规范评价程序,提升职称评价的公正力和公信力;一定程度上推进了城乡之间、各个学段之间师资的均衡配置。

为更好的推进中小学教师职称制度改革在全国全面推开。一、修订评价标准,注重师德、实绩和实践经历,改变过分强调论文、学历倾向,并对农村和边远地区教师倾斜。二、是建立以同行专家评审为基础的评价机制,并公示结果、接受监督。三、是坚持职称评审与岗位聘用相结合,实现人尽其才、才尽其用。

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