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2020年心理咨询师考试发展心理学知识点详解(7)

更新时间:2020-07-29 09:39:23 来源:环球网校 浏览32收藏9

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摘要 发展心理学的狭义概念就是指儿童心理学,发展心理学是心理咨询师考试的常见知识点。为帮助各位考生更好的复习2020年心理咨询师考试,环球网校小编为您整理了“2020年心理咨询师考试发展心理学知识点详解(7)”,希望能对各位考生有所帮助。

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2020年心理咨询师考试发展心理学知识点详解(7)

模式识别理论的主要假设,观点,彼此之间的区别?

答:模式识别是指对感觉刺激复杂排列的识别。

模式识别理论:

(1)模板匹配理论;当我们看到字母Z时,我们能立刻认出它来。按照模板匹配理论,我们实际上是把一个刺激同一套模板,即我们存储在记忆中的一些特定的模式相比较。在把刺激同许多不同的模板相比较之后,我们注意到匹配得最好的模板,这种理论强调,刺激必须与模板精确地匹配。模板匹配理论的一个非常明显的不足是,它缺乏灵活性。

(2)原型模型:同模板匹配理论相比,原型模型则要灵活得多。按照原型模型,我们记忆中存储着抽象的、理想化的模式或原型。当我们看到一个刺激时,我们把它同一个原型进行比较。与模板匹配理论所要求的精确匹配不同,按照原型模型,刺激与原型之间的匹配不需要十分精确。

(3)区别性特征模型:我们对刺激的辨别是在少量特征的基础上进行的。这些将一个刺激同另一个刺激区别开来的特征叫做区别性特征。在解释人们如何识别字母时,该模型认为在人的记忆中存储着每个字母的特征成分。例如,字母G包含一条曲线和一条位于中间水平线这样两个特征。当我们看到一个字母时,我们把该字母的特征同我们存储在记忆中的区别性特征相比较,而不是把字母的整体模式同一个模板或一个原型相匹配。区别性特征模型假定,字母的区别性特征是不变的,不管一个字母是手写体、印刷体还是打字体。

整体优先效应:(完成任务)Navon要求被试或者在整体水平上,或者在局部水平上,对刺激进行识别。结果发现,当局部字母很小并且靠得很近时,同局部水平上的识别(即报告小字母)相比,被试在整体水平上的识别(即报告大字母),速度更快。此外,当要求被试在整体水平上识别刺激时,局部特征与整体特征是否匹配,并不影响被试的反应时。然而,当要求被试在局部水平上对刺激进行识别时,如果整体特征同局部特征一致,那么,被试的反应要快。上述结果表明,当要求识别整体时,局部特征的性质,即局部特征是否与整体特征相匹配,并不影响整体的知觉。然而,当要求识别局部时,整体特征的性质,即整体特征是否与局部特征相匹配,影响局部的知觉。这些结果提示知觉过程中存在整体优先。因此,上述结果模式称整体优先效应。

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