2021年心理咨询师考试理论知识练习题（9）

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2021年心理咨询师考试理论知识练习题（9）

1、从众行为的原因包括( 　　)

A、寻求行为参照

B、群体凝聚力

C、遗传素质

D、对偏离的恐惧

【答案】：A,B,D

【解析】：从众行为发生的原因有：1)寻求行为参照，个体从众，指向多数人的行为，可以找到较为可靠的参照系统;2)对偏离的恐惧，偏离群体，个体会面临较大的群体压力乃至制裁;3)群体凝聚力，是指群体对其成员的吸引水平以及成员之间的吸引水平。

2、效标效度的主要评估方法有( 　　)

A、相关法

B、区分法

C、失误法

D、命中率法

【答案】：A,B,D

【解析】：效标效度有多种评估方法，一般有以下三种常用的方法：1)相关法，是评估效标效度最常用的方法，它是求测验分数与效标资料间的相关，这一相关系数称为效度系数;2)区分法，检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。用此种方法来表示效度的问题是，组间平均数差异在统计上的显著性取决于团体的大小;3)命中率法：是当测验用来做取舍的依据时，用其正确决定的比例作为效度指标的一种方法。

3、不安全依恋包括( 　　)

A、亲子依恋

B、依赖型依恋

C、回避型依恋

D、反抗型依恋

【答案】：C,D

【解析】：依恋是婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结，也是婴儿情绪社会化的重要标志。艾斯沃斯将婴儿对母亲的依恋分为三种：1)安全型依恋，母亲在就有安全感，对外界积极反应;2)回避型依恋，缺乏依恋，与母亲未建立起亲密的感情联结;3)反抗型依恋，既寻求与母亲建立接触，又反抗母亲的爱抚，又称矛盾型依恋、焦虑型依恋，安全依恋是积极的依恋，回避型和反抗型(焦虑型)是不安全依恋。

4常用的态度测量方法有( 　　)。

A.投射法

B.统计法

C.量表法

D.行为反应测量法

【答案】：A，C，D，

【解析】：态度是个体内在的心理倾向，目前还无法直接测量，所以态度测量一般使用间接的方法。常用的态度测量方法有量表法、投射法、行为反应测量法等。

5沟通的功能主要体现在( 　　)。

A.沟通是获取信息的手段

B.沟通是思想交流与情感分享的工具

C.沟通是减少冲突、改善人际关系的重要途径

D.沟通是满足需求、维持心理平衡的重要因素

【答案】：A，B，C，D，

【解析】：沟通的功能主要体现在：(1)沟通是获取信息的手段。(2)沟通是思想交流与情感分享的工具。(3)沟通是满足需求、维持心理平衡的重要因素。(4)沟通是减少冲突，改善人际关系的重要途径。(5)沟通能协调群体内的行动，促进效率的提高与组织目标的实现。

6下列互补关系会增加吸引和喜欢的有()。

A.需要的互补

B.情感的互补

C.社会角色和职业的互补

D.某些人格特征的互补

【答案】：A，C，D，

【解析】：以下互补关系会增加吸引和喜欢：(1)需要的互补。(2)社会角色和职业的互补。(3)某些人格特征的互补，如内向与外向。

7、处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括( 　　)

A、进行道德判断时主要依据行为的物质后果

B、进行道德判断时不考虑行为者的主要动机

C、道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

D、已形成儿童自己的主观价值标准

【答案】：A,B,C

【解析】：皮亚杰认为儿童道德认知发展需要经历三个阶段，分别是前道德判断阶段、他律道德判断阶段和自律道德判断阶段。处在他律道德阶段的儿童，受他自身以外的价值标准的支配，此阶段儿童对行为作出判断时主要依据的是行为的物质后果，而不考虑行为者的主要动机。选项D“已形成儿童自己的主观价值标准”是处于自律道德阶段儿童的主要特点。

8、阳性强化法的操作步骤包括( 　　)

A、明确治疗的靶目标

B、监控靶行为

C、设计新的行为结果

D、实施强化

【答案】：A,B,C,D

【解析】：阳性强化法的操作步骤可以分为四步：1)明确治疗的靶目标，靶目标越具体越好，如果目标过大，将难以操作，设定的目标应当可以客观测量与分析，2)监控靶行为，评定靶行为的基础水平，详细观察和记录该行为发生的频度、程度和后果。特别要注意靶行为的直接后果对不良行为的强化作用;3)设计新的行为结果，设计新的结果取代以往不良行为产生的直接后果;4)实施强化，继续记录靶行为，当求助者出现适当行为时及时给予强化。

9、幼儿记忆的特点包括( 　　)

A、无意识记忆占主导地位

B、形象记忆占主要地位

C、意义记忆占主导地位

D、语词记忆占主导地位

【答案】：A,B

【解析】：幼儿记忆特点的发展趋势有以下几点：1)无意识记与有意识记，无意识记占主导地位，有意识记较为薄弱，无意识记忆和有意识记忆都随年龄而增长，有意识记忆发展的速度更为明显;2)机械记忆与意义记忆，幼儿容易运用机械记忆的方法;意义记忆具有明显的优越性;两种记忆均随年龄而增长，两种记忆相互联系;3)形象记忆与词语记忆，幼儿期以形象记忆占主要地位;词语记忆薄弱，两种记忆效果都随年龄增长而提高，词语记忆的发展速度高于形象记忆。

10、处于前运算阶段的儿童具有的特征包括( 　　)

A、泛灵论

B、自我中心

C、思维的可逆性

D、掌握守恒

【答案】：A,B

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