心理咨询师真题演练与答案解析（2024年12月4日）

想要成功通过心理咨询师考试，就要深入练习历年的真题，这样的练习不仅能让考生们对考试结构和题目类型更加了解，还能帮助大家更有效地把握考试的节奏和应对策略。为此，环球网校的教师团队精心筛选并整理了历年真题及解析，快来一起练习吧。

1、第二逆反期的独立自主要求主要在于（C）

A.要求按自我的意志行事

B.反抗父母的控制和过度保护

C.要求精神自主和人格的独立

D.要求社会地位的优越

【解析】第一逆反期在2-4岁期间，多在3岁左右；第二逆反期出现在小学末期至初中阶段的10-11岁至15-16岁，突出表现在青春发育期。第二逆反期所要的独立自主性是要求人格独立（C项正确），要求社会地位平等（D项错误），要求精神和行为自主（C项正确），反抗父母或有关方的控制。这种内在需求和对环境的要求是发展性的需要，是必经的，但也由于发展现状的矛盾性给他们带来许多不适宜和不适应，乃至困惑和危机。A项和B项是第一逆反期的特点。B项反抗父母的控制和过度保护，虽然第二逆反期也有反抗父母控制的特点，但是反抗父母的过度保护只是第一逆反期的特点，所以B项错误。

2、社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会如大学学习期间，这个时期称为（D）

A.同一性确立期

B.心理代偿期

C.危机处理期

D.延缓偿付期

【解析】青年期的发展是自我发现、自我意识形成和人格再构成的时期，是从不承担社会责任到以社会角色出现并承担社会责任的时期。在这个时期，他们要经历复杂而艰难的同一性确立和对社会生活的选择。这种确立和选择需要一个过程，因此他们有一种避免同一性过程提前完结的内在需要，而社会也给予青年暂缓履行成人的责任和义务的机会，如大学学习期间。这个时期可以称为青年对社会的“延缓偿付期”（D项正确）。这是一种社会的延缓，也是一种心理上的延缓，所以也称为“心理的延缓偿付期”。

3、艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是（C）

A.希望品质

B.意志品质

C.目标品质

D.能力品质

【解析】幼儿期，这一阶段的主要发展任务是获得主动感（也有译为初创性），克服内疚感；良好的人格特征是目标品质（C项正确）。艾里克森将人格划分为八个阶段。1、婴儿前期。这一阶段的主要发展任务是获得信任感，克服怀疑感；良好的人格特征是希望品质。2、婴儿后期。这一阶段的主要发展任务是获得自主感，克服羞耻感；良好的人格特征是意志品质。3、幼儿期。这一阶段的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感；良好的人格特征是目标品质。4、童年期。这一阶段的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感；良好的人格特征是能力品质。5、青少年期。这一阶段的主要发展任务是形成角色的同一性，防止角色混乱；良好的人格特征是诚实品质。6、成年早期。这一阶段的主要发展任务是获得亲密感，避免孤独感；良好的人格特征是爱的品格。7、成年中期。这一阶段的主要发展任务是获得繁衍感，避免停滞感；良好的人格特征是关心品质。8、成年后期。这一阶段的主要发展任务是获得完善感，避免失望或厌恶感；良好的人格特征是智慧、贤明的品质。

4、下列说法中正确的是（A）

A.成熟是训练的前提条件

B.训练决定机体成熟

C.训练是机体成熟的前提条件

D.训练对个体的成熟没有影响

【解析】 成熟指的是有机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统等的成熟。成熟的作用是给儿童心理发展（训练）提供可能性和必要条件。因此成熟是训练的前提条件（A项正确），训练却不是成熟的前提条件（C项错误）。训练对成熟只能起到加速或延缓的作用（D项错误）。训练不能决定机体成熟，基因规定的顺序影响机体成熟（B项错误）。

5、不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是（C）

A.惩罚和服从取向

B.社会契约取向

C.维护生命取向

D.普遍道德原则取向

【解析】柯尔伯格划分出道德发展的三个水平和六个阶段。水平一：前习俗水平。外在标准控制，通过行为后果来判断行为。如受奖励为好行为，受惩罚为坏行为。阶段1：惩罚和服从取向（A项属于）。以服从权威和避免受惩罚作为判断行为好坏的标准，不理解道德标准。阶段2：功利取向。以是否能满足个人需要作为判断行为正确与否的标准，即出于个人利益的考虑。阶段二：习俗水平。以遵从社会规范、社会规章制度为准则。阶段3：“好孩子”取向。以取悦并得到他人的认同，以他人的意图进行判断。认为权威人物所制定的社会准则、行为标准都是对的，应该遵守。阶段4：“好公民”取向。也称为维护社会秩序取向，即作为社会成员，应该遵守社会规章制度，维护社会秩序，这是公民的义务，不能违反法规、法律。水平三：后习俗水平。道德标准内化于己，成为自己的道德标准，遇到道德标准矛盾冲突时，自我可以做出选择。阶段5：社会契约取向（B项属于）。认识到各种法规都是为公众的权利和利益服务的，符合公众需要的便应遵守;如果不适宜，就可以按多数人的意愿修改。阶段6：普遍道德原则取向（D项属于）。这是理性良心取向，个体的道德认识超越社会法规和法律，普适于尊重每个人的尊严、生命价值和全人类的正义。个人可按伦理原则进行选择。

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