心理咨询师考试心理测验知识简介(2)

　　Achenbach儿童行为量表(CBCL) $lesson$

　　Achenbach儿童行为量表(简称CBCL)是在众多的儿童行为量表中用得较多，内容较全面的一种。主要用于筛查儿童的各种行为问题，适用于4-16岁的儿童，本量表多用于儿童保健门诊和儿童咨询门诊。主要是用于家长对子女的评估，不同性别、年龄段有不同的行为问题，因此，可以根据儿童和青少年表现出来的行为问题进行有针对性的干预。

　　主要评定儿童行为问题，特别是儿童注意缺陷多动障碍，是用得最广泛的量表。Conners父母问卷基本概括了儿童少年常见的行为问题，也可协助用于中枢兴奋剂与行为矫正等对儿童注意缺陷多动障碍的疗效评定。Conners教师问卷包括了儿童在校的常见行为问题。转自环 球 网 校edu24ol.com

　　Conners儿童行为量表

　　主要评定儿童行为问题，特别是儿童注意缺陷多动障碍，是用得最广泛的量表。Conners父母问卷基本概括了儿童少年常见的行为问题，也可协助用于中枢兴奋剂与行为矫正等对儿童注意缺陷多动障碍的疗效评定。Conners教师问卷包括了儿童在校的常见行为问题。

　　阳性和阴性症状量表(PANSS)

　　阳性和阴性症状量表(the Positive and Negative Syndrome Scale，PANSS)是为评定不同类型和程度的精神分裂症症状而设计和标准化的(Kay，Fiszbein，和Opler，1987)。

　　PANSS最初是将两个精神病评定工具：简明精神病量表(Overall和Gbrhan，1962)和精神病理评定量表(Singh和Kay，1975)合并改编而成。PANSS选择最能代表精神分裂症的阳性和阴性特征的项目。但是，随着它的演化，作者意识到需要进行更符合心理测量原理的规范化修改，使评定技术标准化，包括更精确的指导语来引出和评估精神病症状。由此，修改和扩充了精神检查过程及所有评定项目，从而为PANSS精神检查的操作、每个评定参数的清晰定义、7级精神病理水平的分级标准和每个项目的级间等距，提供了精确的指导。

　　PANSS可由经过训练的精神卫生专业人员，包括精神科医生、心理学家、临床社会工作者和精神科护士实施和评分。

　　Bech―Rafaelsen 躁狂量表(BRMS)

　　倍克―拉范森躁狂量表(Bech―Rafaelsen Mania Rating Scale，BRMS)由Bech和Rafaelsen于l978年编制，本量表共11项。

　　[项目和评定标准] BRMS中，各项目采用0―4分的5级评分法。各级的标准为：(0)无该项症状或与患者正常时的水平相仿;(l)症状轻微;(2)中度症状;(3)症状明显;(4)症状严重。

　　对每一项症状，都规定有具体的工作用评分标准。转自环 球 网 校edu24ol.com

　　简明精神病评定量表(The Brief Psychiatric Rating Scale,BPRS)

　　简明精神病评定量表(The brief psychiatric rating scale,BPRS)，是johnE.Overall等于1962年提出的，适用于功能性精神病，主要用于观察评定治疗精神分裂症的效果。目前已广泛用于国际间的协作研究。主要内容有18项：对躯的关怀、焦虑、情感退缩、概念紊乱、罪恶感、紧张、奇怪姿势和动作、夸大、忧郁心境、敌意、怀疑、幻觉、运动迟滞、不合作、异常思维内容，情感迟钝、兴奋及定向障碍。无具体指导，主 要根据症状定义及临床经验评分，分为无症状、极轻、轻度、中度、中等严重、严重和极严重等七种。

　　阴性症状量表(SANS)

　　Scale for assessment of negative symptoms

　　1982年美国N.Andreasen因研究阴性和阳性症状为主的精神分裂症的需要，编制了阴性症状量表(SANS)和阳性症状量表(SAPS)。其中SANS弥补了以往精神病评定量表对阴性症状注意不足的缺点，因此特别受到青睐。许多国家均应用了SANS和SAPS，证明了他们的适用性.1984年夏梅兰按原作者的24项版本译出中文版。项目内容、评分等级和评分标准均按英文版本，未作任何更动。SANS24条项目被分为5个分量表：一、情感平淡或迟钝;二、思维贫乏;三、意志缺乏;四、兴趣社交缺乏;五、注意障碍。评分为6级评分：(0)无，正常或增加;(1)可疑;(2)轻度，程度虽轻但肯定存在;(3)中度;(4)显著;(5)严重。

　　阳性症状量表(SAPS)

　　Scale for assessment of positive symptoms

　　1982年美国N.Andreasen因研究阴性和阳性症状为主的精神分裂症的需要，编制了阴性症状量表(SANS)和阳性症状量表(SAPS)。其中SANS弥补了以往精神病评定量表对阴性症状注意不足的缺点，因此特别受到青睐。许多国家均应用了SANS和SAPS，证明了他们的适用性.1984年夏梅兰按原作者的24项版本译出中文版。项目内容、评分等级和评分标准均按英文版本，未作任何更动。SANS24条项目被分为5个分量表：一、情感平淡或迟钝;二、思维贫乏;三、意志缺乏;四、兴趣社交缺乏;五、注意障碍。评分为6级评分：(0)无，正常或增加;(1)可疑;(2)轻度，程度虽轻但肯定存在;(3)中度;(4)显著;(5)严重。

　　心理年龄测定(AGE)

　　你的心有多少岁?

　　一个人是否已经衰老，只看岁数是不够的，每个人身体健康状况不同，心理状况和社会适应能力各不同，心理年龄也就不同。六七十岁的老人，其心理年龄可能是青年或者是中年人;而二三十岁的青年，其心理年龄可能正接近老年。这是心理学家设计的一份心理年龄自我测定表。你想知道自己的心究竟老不老，或有多老吗?

　　情商(EQ)

　　想知道您情商的高低吗?轻轻松松做完20道题，答案马上揭晓

　　A型行为问卷(type A behavior pattern)

　　A型行为问卷由70项组成。A型行为型式(type A behavior pattern)又称“A型行为”或“A型性格”，是多见于冠心病人并与冠心病发病有关的行为类型。A型行为包括一系列特点，由两位美国医学研究者弗里德曼(Friedman，M.)和罗森曼(Rosenman， R.)于60年代前后首先加以描述和识别。

　　Olson婚姻质量问卷ENRICH

　　作为影响人类心身健康与生活质量的一个重要因素，婚姻质量已经日益受到心理卫生工作者的重视。已有的众多研究表明，婚姻幸福与否受多维因素影响，它主要源于三个方面：

　　①个体因素，包括文化背景、价值观、对婚姻的期望、在婚姻中承担的义务、个性等。

　　②婚际因素，包括夫妻间权力与角色的分配、夫妻间交流解决冲突的方式与能力、性生活等。

　　③外界因素，包括经济状态、与子女、父母的关系、与亲、友的关系等。

　　因此，研究者们都试图制订一个从多维角度能准确判别某婚姻是否幸福，能测出婚姻不幸福的症结，能了解婚姻幸福原因的测评工具。据此，美国明尼苏达大学OLSON教授等于1981年将已有较好信，效度的“婚前预测问卷(PREPARE)”作为基础，编制了本问卷，当时，主要是用于寻求婚姻咨询者的诊断问卷。目前，它主要用于婚姻咨询工作中，用以判断婚姻的满意程度、识别婚姻的冲突所在，以便有针对性地开展婚姻治疗的效果观察。

　　霍兰德职业兴趣测验(SDS)

　　它是由美国职业指导老师霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验以及他所创立的“人格类型”理论的基础上编制的测评工具。霍兰德在其一系列关于人格与职业关系的假设的基础上，提出了六种基本的职业类型：1.实际型。2.研究型。3.艺术型。4.社会型。　5.企业型。6.传统型。霍兰德职业兴趣测验就是根据他的这种理论编制而成的，本量表为您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长、求职择业提供很好的参考。

　　世界卫生组织生存质量测定量表

　　这份问卷是要了解您对自己的生存质量、健康状况以及日常活动的感觉如何。

　　青少年生活事件量表(ASLEC)

　　对我国较常见的生活事件(引起人们精神刺激的事件)进行定性定量，测查在某时间段内所受的精神负荷，以甄别高危人群，预防心理障碍和心身疾病。本量表适用于青少年。目前多应用于综合性医院各科门诊以确定心理因素对疾病发生，发展和转归中的作用份量，也用于指导心理治疗，危机干预，以及指导正常人了解自己的精神负荷。

　　生活事件量表(LES)

　　生活事件量表(Life Events Scale,LES)，由量表协作研究组张明园等编制于1987年，该量表参考了国外Holmes和Dorenwend及国内郑延平和杨德森等编制的量表和调查表，对10个省市的1364名正常人进行测试，取得了正常人群及不同年龄组的常模，已在国内临床和研究中应用。

　　LES共65个项目，包括职业、学习、婚姻和恋爱、家庭和子女、经济、司法、人际关系等方面常见的生活事件。每项的评分以我国正常人(常模)的调查均值计。

　　大学生人格健康问卷(UPI)

　　大学生人格健康问卷(University Personality Inventory)，是为了早期发现早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神卫生、人格健康调查表。该表1966年由日本大学的心理咨询老师与精神科医生集体编制而成。为我国高校应用最早也最为广泛的心理普查量表之一，主要以大学新生为对象，入学时作为心理健康调查而使用。有利于有心理问题的学生的早期发现，并提供及时的帮助和必要的治疗，同时起到心理卫生的宣传作用，有助于学生了解心理问题的表现，增强心理保健的意识。

　　焦虑自评量表(Self-Rating Anxiey Scsle,SAS)

　　焦虑自评量表(Self-Rating Anxiey Scsle,SAS)由Zung编于1965年，从量表构造形式到具体评定方法，都与抑郁自评量表(SDS)十分相似，用于评定焦虑病人的主观感受。

　　SAS是一种分析病人主观症状的相当简便的临床工具，它能够较为准确地反映有焦虑倾向的精神病患者和普通人的主观感受。近年来，SAS已作为咨询门诊中了解焦虑症状的一种自评工具，有非常广泛的适用性。

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