2013年发展心理学章节模拟试题：基础知识（36）

　　1.选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”，作为引发儿童道德判断的工具，研究儿童道德判断发展的心理学家是(　　)。

　　A.皮亚杰

　　B.华生

　　C.艾利克森

　　D.柯尔伯格

　　【答案】D

　　2.为了逃避惩罚而服从于权威或有权力的人的道德判断水平，处于柯尔伯格提出的(　　)。

　　A.前习俗水平

　　B.习俗水平

　　C.后习俗水平

　　D.都不是

　　【答案】A

　　3.皮亚杰发现，儿童对已有的道德定向的认知表现出现一定的特点。请指出以下不属于皮亚杰讲的儿童道德定向认知的特点的是(　　)。

　　A.从认识单纯的规则到了解真正意义的规则

　　B.从单方面的尊重到多方面的尊重

　　C.从自我中心到以他人为中心

　　D.从他律到自律

　　【答案】C

　　4.皮亚杰认为在儿童11、12岁以后，儿童的认知水平就进入到(　　)。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　【答案】D

　　5.用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是(　　)

　　A.斯腾伯格

　　B.柯尔伯格

　　C.埃里克森

　　D.弗洛依德

　　【答案】B

　　6.根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，权威与维持社会秩序的道德阶段处于(　　)。

　　A.后习俗水平

　　B.习俗水平

　　C.可逆水平

　　D.前习俗水平

　　【答案】B

　　7.维果茨基提出的“最近发展区”说明(　A　)。

　　A.说明动作的发展是由近到远的，先发展身体的中心部位

　　B.心理的发展有先后顺序，“最近发展区”指最近一段时间发展的心理进程

　　C.说明根据条件反射，儿童可以发展第二信号系统

　　D.说明教育促进心理发展的作用

　　8.儿童不能从他人的角度来考虑问题，只能从自己的角度观察和考虑问题，并深信自己的观点和他人的想法一致。这种思维的特点是(　　)

　　A.自我中心主义

　　B.直观形象性

　　C.知觉的集中性

　　D.不可逆性

　　【答案】A

　　9.在历史上规模较大、时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由谁率领的研究小组完成的?(　　)

　　A.吉尔福特

　　B.韦克斯勒

　　C.特曼

　　D.比纳

　　【答案】C

　　10.弗洛伊德认为，人格结构中受快乐原则支配最原始、最难以接近的部分是(　　)。

　　A.超我

　　B.原我

　　C.自我

　　D.良心

　　【答案】B

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