2013年咨询心理学章节笔记2.2行为主义理论观点（2）

更新时间：2013-07-26 10:12:34 来源：|0

浏览

心理咨询师报名、考试、查分时间免费短信提醒

摘要环球网校心理咨询师频道为大家提供2013年咨询心理学章节笔记系列复习资料，供大家参考之用，详见下文

　　社会学习理论认为，人类行为既不是单纯地取决于生物性的内驱力，也不是单纯取决于客观环境条件，人所具有的、独特的认知过程，也积极地参与着行为模式的形成，它甚至也参与着人格的形成和保持。这一理论有以下几个最基本的概念：

　　(1)“替代学习”或称“观察学习”

　　“替代学习”的含义是：人们能够操纵符号(如语言等)，思考外部事物;可预见行为后果，因此，人学会某种行为，大可不必实际去经验，这是班都拉“社会学习理论”中最重要的概念之一。

　　(2)“自行奖赏或批判”

　　“自行奖赏或批判”的含义是：人们可以评价自己的行为，对自己的行为进行自我强化(自我奖赏或批判)，不必一定依靠外部强化。

　　(3)行为自控

　　行为自控的含义是：人的行为可以自己调控自己，不一定被外界左右。按照“学习理论”，对行为问题的咨询与治疗的原则是：行为反应过剩时，治疗目标就是通过社会学习，消退这些反应;行为反应不足时，治疗目标就是通过社会学习增加和强化此类行为。其基本理论假设是：个体既然可以通过社会学习形成那些不良或不适应行为，也可通过社会学习获得这些行为，反之亦然。

　　按这种理论，沃皮(Wolpe)将行为治疗定义为：行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。为此，在治疗中，其目标只能是不良行为本身，不应假设也不能探索在这些不良行为背后是否存在更深层的东西。但是，对行为的直接治疗，并不拒绝承认求助者的内在认知和情感活动，因为在这一派别的行为治疗家眼中，它们也是行为，属于“内隐行为”活动的范畴，它们已经表现在“外显行为”之中了。为此，对“内隐行为”的治疗，已经包括在“外显行为”之中了，它们都是行为治疗的目标。“内隐”、“外显”活动相一致的观点，就是“认知-行为治疗”的理论依据。行为治疗，在治疗前、治疗中和治疗后，精心分析、评估的对象不是行为背后的东西，而是可观察、可量化的“关键行为”，又叫作“靶行为”。在治疗前，先要对“靶行为”进行具体的描述，然后，定出详细的治疗方案，其中，方案的每一步，都要进行评价，并且评价指标力求一致，这样便于重复。

　　行为治疗一般包括5个步骤：

　　1.“靶行为”的发生的情境及其功能分析。

　　2.“靶行为”量化与标定。

　　3.矫正目标的制定。

　　4.制定增加积极行为，减少消极行为的干预实施、监测、调整计划。

　　5.结束以及复发的处理。

　　行为治疗的主要方法有系统脱敏法、模仿学习、自我管理技术、角色扮演、自信心训练、厌恶疗法、强化法、认知-行为疗法等等。这些，在本教材“操作技能”部分将逐一讲解。

?2013年下半年心理咨询师报名时间汇总