教师面试常见问题及回答技巧

1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？

新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等。

2、为什么学生会偏科？

学生偏科有很多因素，但兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也很重要，只要你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。

3、做一个好教师固然离不开敬业、爱生和扎实的专业知识，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?

(1)敬业、爱生、扎实的专业知识。

(2)身理和心理的健康;得到社会的认可和支持;学生满意，喜欢听课;师德、人品及个人的修养、良好的表达能力及为人处事能力、爱心与责任心等。

4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，孔子不也提出了“因材施教”的主张吗？

5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

(1)动机的诱发——培养记忆能力的基础。

(2)兴趣的培养——提高记忆能力的前提。

(3)方法的指导——提高记忆能力的关键。

6、你认为科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气。

7、一堂好课的标准是什么？

(1)教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨。

(2)教学内容：科学合理。

(3)教学策略与方法：学生主动地学习。

(4)教学能力：良好的教学基本功。

8、请你列举新课程改革倡导的学习方式，并就每一种学习方式加以简单说明。

新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的。概括地说，自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。探究学习(发现学习)则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力。

9、作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？

(1)建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通。

(2)建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。

(3)利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。

(4)树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭。

(5)开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校的温暖。

(6)建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积极上进。

10、请你谈谈你心目中优秀教师应该具备哪些素质。

(1)学识广博，专业功底深厚。

(2)胸怀理想、充满激情和诗意。

(3)充满爱心、受学生尊敬。

(4)追求卓越、富有创新精神。

(5)勤于学习、不断充实自我。

(6)关注人类命运，具有社会责任感。

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