中学教师资格教育知识与能力重点之中学生性心理的发展

更新时间：2016-02-26 09:34:02 来源：环球网校

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摘要　　【摘要】中学生性心理的发展大体可分为三个阶段。环球网校诚意整理《中学教师资格教育知识与能力重点之中学生性心理的发展》，助力考生复习，希望大家都能取得好成绩。提醒，2016上半年教师资格考试时间为3月

　　【摘要】中学生性心理的发展大体可分为三个阶段。环球网校诚意整理《中学教师资格教育知识与能力重点之中学生性心理的发展》，助力考生复习，希望大家都能取得好成绩。提醒，2016上半年教师资格考试时间为3月12日，准考证提前一周打印。

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　　中学生性心理的发展

　　中学生正处在身体生长发育的“第二个高峰期”。从11、12岁到17、18岁，这一时期男生和女生的身体发生了巨大的变化，开始显现出各自鲜明的性别特征。在这一时期，个体的性器官明显发育并出现第二性征，性意识迅猛觉醒，从而进入性的活跃期。中学生性心理的发展大体可分为三个阶段。

　　(一)对异性的疏离与排斥

　　这是一段短暂的、[环球网校整理]引发日后对异性兴趣与爱恋的前奏曲。这一阶段大约出现在小学高年级及中学低年级。青春初期，由于对性别、性角色的心理认同的增强，以及对第二性征发育的不安和烦恼，使得一些学生此时对异性有意疏远。

　　(二)对异性的关注与接近

　　短暂的疏远与排斥之后，是渐渐加深的关注与接近。大约在初二或初三年级逐渐明显，表现为刻意修饰打扮自己，并以各种理由接近异性。[环球网校整理]少数大胆者会从眉目传情发展到写纸条、写信示爱。此阶段的少男少女对异性的关注具有明显的好奇性、试验性、模仿性和盲目性，其交往指向多是泛泛的，大多是因相互的好感自然吸引。

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　　(三)对异性的追求与爱恋

　　随着对异性关注的增多和接近的频繁，[环球网校整理]高年级的学生已经能感受到异性吸引的情感撞击和性欲的冲动。当这种心理较为专一地指向某一异性时，便有了纯洁而幼稚的初恋，并产生相应的追求行为。

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