2016年备战幼儿教师资格数学说课稿之自然测量

更新时间：2016-04-22 09:06:43 来源：环球网校

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摘要　　【摘要】选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。想要知道更多相关内容，详见环球网校教师资格频道整理的2016年备战幼儿教师资格数学说课稿之自然测量，喜欢点击&uarr;&uarr;&uar

　　【摘要】选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。想要知道更多相关内容，详见环球网校教师资格频道整理的2016年备战幼儿教师资格数学说课稿之自然测量，喜欢点击↑↑↑收藏此文。

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　　活动目的：

　　1.喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。

　　2.自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。

　　3.在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。

　　活动准备：

　　1.长短不一的测量工具、粉笔。

　　2.故事图片。

　　3.记录纸、笔。

　　活动过程：

　　(一)创设问题情景

　　以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长度?

　　幼儿讨论。

　　(二)幼儿尝试活动

　　幼儿自选工具测量某一物体。

　　引导幼儿比较观察测量的结果，并与同伴对比，有什么发现?

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　　(三)讨论

　　1.比较测量的结果

　　引导幼儿寻找测量结果与工具的关系。

　　2.讨论测量的方法

　　找准起点;沿边线测量，不要偏离边线;首尾相连。

　　3.小结：使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。

　　(四)幼儿自主测量

　　1.提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。

　　2.幼儿操作。

　　3.讨论与总结：

　　(1) 你用什么工具测量的?结果是多少?