助理人力资源管理师复习大纲第三章(1)

　　第三章 培训与开发

　　制定培训的基本原则 ：转自环 球 网 校edu24ol.com

　　一、战略原则培训的战略原则包括两层含义：其一，企业培训要服从或服务于企业的整体发展战略，最终目的是为了实现企业的发展目标。其二，培训本身也要从战略的角度考虑，要以战略眼光去组织企业培训，不能只局限于某一个培训项目或某一项培训需求。员工培训是企业生产经营活动的一个环节。

　　二、长期性原则要正确认识智力投资和人才开发的长期性和持续性，要用“以人为本”的经营管理理念来搞好员工培训。

　　三、按需施教，学以致用原则企业组织培训的目的在于通过培训让员工掌握必要的知识技能，以完成规定的工作，最终为提高企业的经济效益服务。培训的内容是员工个人的需要和工作岗位需要的知识、技能以及态度等。

　　四、全员教育培训和重点提高相结合原则全员教育培训，就是有计划、有步骤地参考所有在职员工进行教育和训练。全员培训的对象应包括企业所有员工。

　　五、主动参与原则要调动员工接受教育培训的积极性，使培训更具针对性，就要促使员工主动参与。

　　六、严格考核和择优奖励原则培训与其他工作一样，严格考核和择优奖励是不可缺少的管理环节。

　　七、投资效益原则员工培训是企业的一种投资行为，和其他投资一样，也要从投入产出的角度考虑效益大小及远期效益、近期效益问题。员工培训投资属于智力投资。

　　培训制度的内容

　　一、培训服务制度1、培训服务制度条款2、培训服务协约条款

　　二、入职培训制度此制度的主要内容和条款有以下几方面：(1)培训的意义和目的;(2)参加的人员界定;(3)特殊情况不能参加入职培训的解决措施;(4)入职培训的主要责任区(部门经理还是培训管理者);(5)入职培训的基本要求标准(内容、时间、考核等);(6)入职培训的方法。转自环 球 网 校edu24ol.com

　　三、培训激励制度培训的配套激励制度主要包括这样几方面：(1)完善的岗位任职资格要求;(2)公平、公正、客观的业绩考核标准;(3)公平竞争的晋升规定;(4)以能力和业绩为导向的分配原则。

　　四、培训考核评估制度培训考核评估制度需要明确以下几方面：(1)被考核评估的对象;(2)考核评估的执行标准;(3)考核的标准区分;(4)考核的主要方式;(5)考核的评分标准;(6)考核结果的签署确认;(7)考核结果的备案;(8)考核结果的证明;(9)考核结果的使用。

　　五、培训奖惩制度培训奖惩制度主要由以下一些内容组成：(1)制度制定的目的;(2)制度的执行组织和程序;(3)奖惩对象说明;(4)奖惩标准;(5)奖惩的执行方法和方式。

　　六、培训风险管理制度

　　培训需求

　　硬资料：指从生产、销售等部门得到报告中反映的事实和信息;软资料：是指通过小组讨论、会谈、或问卷等方式得到的资料，其带有主观性，但可以通过对硬资料的分析来确定其的可靠性。

　　培训需求表的设计(203页)

　　重点团队分析法操作步骤

　　培训对象分类：要求各类培训对象的培训需求有类似性

　　安排会议时间和会议讨论内容

　　培训需求结果的整理

　　培训需求调查应注意的事项

　　了解受训员工的现状

　　寻找受训员工存在的问题

　　在调查中，应确定受训员工期望达到的培训效果

　　分析整理资料。挖掘什么是普遍需求和个人需求。

　　培训成本

　　直接成本： 间接成本：转自环 球 网 校edu24ol.com

　　培训收益分析：在公司大规模投入资源前，通过试验性的培训评价小部分受训者所获得到收益，通过对成功的工作者的观察，可以帮助企业确定成功与不成功的工作者的绩效差别。

　　培训前准备工作(可能出技能考试)

　　确认并通知学员，考虑相关因素如1.从事的工作内容2.工作经验3.工作意愿4.工作绩效5.公司政策6.主管的态度

　　培训后勤准备：确认培训场地和设备需考虑的相关因素：培训性质、交通情况、培训设备和设施、行政服务、座位安排、费用。

　　确认培训时间：1.员工的工作班状况、2.培训时间的长度3.原则上白天8小时晚上则3.小时为佳。符合培训内容4.教学方法的运用5时间控制

　　教材准备：课程资料的编制2.设备检查3.活动资料准备4.座位或签到表5.结业证书

　　确认理想的老师：尽可能与老师事先见面，授课前说明目的内容。需考虑的相关因素如下：1.符合培训目标2.老师的专业性3.老师的配合性4.在培训经费预算内

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