2024年社会工作者中级实务考试重点第四章

《社会工作实务(中级)》内容略有难度，考生一定要提前开始复习，本科目考试第四章为青少年社会工作，介绍青少年社会工作概述、青少年社会工作的主要内容、青少年社会工作的主要方法等三方面内容，希望大家认真学习基础知识，不断巩固提高能力。

第四章 青少年社会工作

第一节 青少年社会工作概述

知识点1：青少年的需要与问题

(一)青少年的需要

青少年的需要：青少年健康成长和发展所需的条件、机会和资源的总和。

青少年社会化：个人早期的基本社会化，是个人学习基本的生活知识和技能，掌握基本的社会规范，了解基本的社会关系网络，并能在实际生活中比较成功地扮演最基本的社会角色和从事最基础的社会活动的过程。

家庭、学校、社会是青少年实现社会化的三大途径。

埃里克森：自我同一性理论，对青少年社会化任务作出了概括，认为其自我意识的确定与自我角色的形成是核心任务, 主要是获得同一感而克服同一性混乱。

青少年在从他人对其态度中、从自己扮演的各种社会角色中以及在与同伴们建立的亲密关系中，进一步认识自己，对自己的过去、现在、将来产生一种内在的连续感，认识到自己与他人在外表上、性格上的相同与差别，认识自己的现在与未来在社会生活中的关系。

青少年个体发展性需要:

(1) 接纳自己的身体与容貌，表现出符合社会规范的性别角色需求。

(2) 个体与同伴发展适当的人际关系。

(3) 追求个体的情绪独立自主，少依附父母及其他人。

(4) 自谋其立，寻求经济独立。

(5) 对未来的生涯做准备。

(6) 发展符合社会期望的认知技能和概念。

(7) 努力表现负责任的行为，追求理想和抱负。

(8) 为未来的婚姻和家庭做准备。

(9) 建立个体的价值体系，符合现实世界的需求。

(二) 青少年的问题

1. 青少年正面成长面临的问题

青春期成长成才问题、心理情绪问题、就业创业问题、社会融入问题、青少年婚恋交友问题。

2. 青少年权益受损方面的问题

贫困问题、青少年人身权益受到侵害、因监护权缺失或不当导致权益受损等。

3. 青少年行为不良方面的问题

偏差行为：性格缺陷、知识和技能不足、家庭支持系统障碍、社会交往群体不良、行为不良、信仰缺失、对教育和未来人生追求的缺失等。

青少年问题其实质是社会问题的一个部分，避免对于青少年的标签和排斥以及不自觉地参与青少年问题的主观建构，更多地从社会环境和青少年个体成长的互动状态中去理解、体会、包容和引导。

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