2013年二级企业培训师重点精讲:培训课程的构成要素

　　培训课程的构成要素

　　一、课程目标：是培训目标的具体化和培训中各阶段要达到的水平标准。

　　二、课程内容是培训项目实施计划中培训内容的展开和细化，也是课程目标的载体。课程内容在组织上有范围和顺序两个问题需要重视。顺序是指课程内容在垂直方向上的组织，合理安排顺序，可使学生通过合乎逻辑的步骤不断取得学习上的进步;范围指对课程内容水平方向上的安排，范围要精心地限定，使内容尽可能对学习者有意义并具有综合性，而且要在既定的时间内安排。课程内容要体现以技能为主的教学原则。

　　三、课程教材：是教学内容的表现形式，是根据教学目标和教学内容精心设计开发的。

　　四、教学模式：是指培训教学和操作训练方法的选择。

　　五、教学策略：是实现教学目标、保证教学质量的重要措施，是课程方案中的一个重要组成部分。一个被普遍运用的策略是“判断-指令―评价”。

　　六、课程评价：是控制培训进度和质量的重要内容。

　　七、教学组织：因材施教

　　八、课程时间

　　九、课程空间：教室和训练场所

　　十、教师与学员素质因素：课程开发必须先对学员基本状况进行分析，然后有针对性地提出课程目标、分层实现计划等。

　　培训课程开发的原则

　　一、一致性原则

　　二、系统性原则

　　三、技能性原则

　　四、操作性原则

　　五、针对性原则

　　看一看：案例　西子的培训课程体系

　　设计培训课程体系构架前期准备主要包括以下三项工作：

　　一、确定由哪个部门或哪个人具体负责培训课程体系框架的设计;

　　二、确定培训课程体系框架起草小级成员分工;

　　三、确定培训课程体系框架设计工作的时间安排、质量要求和工作流程。

　　培训课程体系设计的基本要素

　　一、设定课程体系目标

　　二、课程内容的确定

　　三、课程结构体系的构建

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