2014年企业培训师二级章节详解:四类量表

　　测验的主要技术指标：

　　一，信度指标(是测评工具的可信程度，其结果不因被测评者、时间、地点的变化而变化)。二，效度指标(是测评工具能够真正测量出它所要测的东西，即测验内容与测验目的的一致性程度)。三，标准化(指测量工具的编制、施测、评分和解释所依据的是一套统一的系统)。四，常模(是测量的参照指标)。五，难度指标(指被测评者正确作答的百分比，好的测评工具必须具有适宜的难度)。六，区分度指标(指测验对被测者水平的鉴别能力，能区分出高水平与低水平)。七，测量的公平性(测评工具的公平性是指她对不同群体来说功能上应具有一致性)。

　　测验结果的统计分析方法：

　　统计分析有利于提高测评结果更有利于确定培训方案。要掌握一下几个关键点，一，制作科学合理的测验成绩统计表。二，结果分析要全面。三，结果分析要准确。

　　平均分数的计算方法：

　　一，普通算术平均数 二，加权算数平均数

　　测验统计的有关基本概念：

　　一，变量(连续变量和二分变量)。二，参照点(是测量、计算、分析数据的起点)。三，单位(是进行测量及数据统计分析的基本要素，要求单位的意义明确，单位之间的差别具有相同的价值。如某次测量成绩，95分与80分相差15分，80分与65分之间也相差15分，一般来说这两个15分的差别不具有相同的价值)。四，量表(拥有参照点和单位的，可以体现测量规则的连续体。笼统的讲任何能够使实物数量化的按照一定次序排列的量或值，均可以称之为量表)。

　　四类量表的含义：

　　一，命名量表(也称类别量表，只具有区别性不具有序列行等巨星特点，不能进行分析只能做简单的归类方面的统计)。二，顺序量表(也称等级量表，将食物依属性进行分类，按照一定的标准将事物分成若干等级并按照一定次序排列。如考核成绩名次表、运动成绩名次表)。三，等距量表(也称区间量表，给事物及某种属性指派数字或符号，要求这些数字和符号之间的差异是相同的，表中数据之间具有相等的单位)。四，等比量表(也称比率量表，是测量中最为理想的一种量表，具有相等的单位和绝对零点)

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