2013年企业培训师考试知识点总结（24）

　　(四)体验式学习法

　　体验学习法是受训者努力通过实际经验进行学习的技法总称。它主要以受训者的能力参加训练，提高其理解度和实践能力为目的，有参观法、实习法、课题法等多种形式。

　　(五)其他主要技能

　　1、程序学习法――由学校教育发展而来

　　①将教材分成小册子，学员人手一册程序教材;

　　②学员通过自学作业及时反应，企业培训师对学员的反应及时作出反馈;

　　③学员自主协调，企业培训师酌情辅导。

　　2、促进理解测试法――概念澄清测试法

　　主要用于确认知识，确认集团活动的重要性的场合。

　　主要阶段如下：

　　①提示教育内容：通过讲授、幻灯、事前学习等进行。

　　②个人研究：发给受训者试卷，让其进行个人解答。

　　③小组研究：由5-6人组成的小组讨论共同作答。

　　④在全体讨论中提出正确答案。

　　⑤发表各小组的讨论。

　　⑥对答错的地方进行集中再指导。

　　3、读书研究法――培养其表达、理解和阅读能力

　　①轮读形式;②研究发表形式(分割法、课题设定法、自由选择法等)。

　　4、等价交换思考法

　　等价交换思考法是将两个毫无关系的事物中，找出他们的共同点，并把这些共同点类推、运用解决新问题的思考方法。思考流程如下：

　　①设定目标;

　　②以抽出或选择为实现目标的本质侧面;

　　③以抽出问题本质为出发点，从中把性能较好的选出来;

　　④再次对照问题的本质分析选择出具有一般性的限定条件;

　　⑤通过思考、实验，把问题的本质、条件和能实现其条件的各种手段组合在一起;

　　⑥再审查以上各项与目标的一致度;

　　⑦创造实现目标的条件。

　　5、感受性训练――亦称T小组训练

　　由美国心理学者1946年开发，在日本于1955年开始实施。

　　训练主要是把将要受训者编成训练小组(T小组)，以讨论的方式进行。每个小组一般10人左右，配有1-2个指导者。在T小组中，指导者不提示课题，让组员讨论，各自从讨论中汲取所需的东西。

　　训练时间一般在一周左右，主要用于管理者的教育培训。

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