2013年二级企业培训师常考问答题精选-10

　　1、程序教学就是将教学内容分解成许多工作小步子，系统排列起来，学员对小步子提出的问题做出反映，确认后进入下一步学习。程序教学4个原则---步子原则，即反应原则，即时确认原则，自定步调原则。程序教学的优点：可以使学习内容化难为易，易于掌握，把学习和学员的学习动作连接起来，完成作业题就熟记了学习内容，易于巩固。及时反馈和强化有利于调动学员学习积极性，及时调整学员学习积极性和方向，可以根据各人情况自定步调，确定学习进度，有利于因材施教。

　　2 、发现学习就是要求学员在企业培训师指导下，能像科学家那样通过探索和学习发现事物变化的因果关系极其内在联系，形成概念获得原理，也叫概念获得教学模式。

　　操作程序---带着问题观察具体事实，提出假设，形成抽象概念，把学到的知识转化为能力。

　　3、 掌握学习教学模式操作模式---为掌握定向，为掌握而教。

　　4、非指导性教学模式---创设情景，开放性探索，个人或小组鉴别。

　　5、合作教育教学方式--教学工程中不能单纯由企业培训师教，学生的学也要渗透教，自教互教等因素。

　　6、互动式教学模式---教学过程中充分发挥学生的主管能动性，使学生成为真正教学的主体。

　　7、建立企业培训师人才库的要点---注重专业实践能力和专业知识，注重专兼职相结合，注意选拔与培训相结合，注意动态管理，注意不断维护人才库，关系爱护人才库中的培训师，提倡企业培训师的网络建设。

　　8、培训师选拔与使用制度---派任制，考聘制，聘任制(发布公告-资格条件考试相关信息公布，办理报名手续，考试或考察，评定考试或考察结果，确定和公布录用者，名单，签订录用合同和聘书)灵活任用制

　　9、培训和任用企业培训师的原则---服务社会原则，信赖尊重原则(鼓励培训师专研业务进行科学研究，对突出业绩企业培训师要表扬表彰奖励)，一专多能原则。

　　10、培训项目开发包括：信息搜集，调查分析，发现问题，提出解决的方案，以及开发方案的论证审定等一整套环节，发现问题并提出解决问题的办法是关键环节。

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