四级育婴师考试单选题精选

　　【摘要】育婴师，一个近年来新兴的职业，婴幼儿早期教育市场迅猛发展，聘请育婴师进行早期的科学喂养，逐渐成为一个热门职业领域，来为广大婴幼儿家庭提供专业的服务。如果想要报考育婴师，请关注环球网校育婴师频道发布的育婴师报名信息以及相关复习资料。小编为大家搜集整理了一些育婴师试题供考生们练习，本文是四级育婴师考试单选题精选。

　　1.掌握0-3岁婴儿(　　)知识，能够早期发现婴儿异常并对常见疾病进行及时处理。

　　A、生长监测 B、营养 C、评估 D、教育

　　2.正确记录婴儿(　　)是育婴师学习生长监测的主要目标。

　　A、生长发育曲线 B、营养曲线

　　C、动作技能 D、心理变化

　　3.婴儿(　　)包括,生长发育的知识，人体测量学常用参数，生长发育监测方法。

　　A、生长监测 B、营养曲线 C、生活常识 D、自理能力

　　4.进行预防接种可提高婴儿(　　)，抑制传染病的流行。

　　A、免疫水平 B、智力

　　C、自理 D、解决问题的能力

　　5.预防接种是要求育婴师掌握对(　　)进行及时处理的方法。

　　A、接种反应 B、生长监测 C、生活护理 D、疾病护理

　　6.营养物包括食物﹑(　　)两大类。

　　A、药物 B、生活用品 C、学习内容 D、粮食

　　7.容易发生婴儿缺铁性贫血的是在(　　)个月时。

　　A、2—6 B、9-12 C、6-24 D、1-5

　　8.婴儿缺乏叶酸，主要表现为指甲发白，没精神，(　　)等。

　　A、眼结膜发白 B、口唇干裂 C、脾气急躁 D、血色素低

　　9.婴儿缺乏 (　　)，主要表现为夜里时常惊醒，肌肉无力，头发稀疏等。

　　A、维生素D B、维生素K C、维生素B2 D、维生素C

　　10.上唇翘起，(　　)，是由于婴儿睡觉时张口呼吸引起的。

　　A、牙齿排列不齐 B、咽炎

　　C、夜惊 D、急躁

　　11.婴儿(　　)，成人必须严格掌握剂量，否则会影响治疗效果，甚至中毒。

　　A、用药 B、进餐 C、喝水 D、吃零食

　　12.依据血铅水平是否超过或等于(　　)来诊断儿童铅中毒。

　　A、0.183 μ mol/L B、0.283 μ mol/L

　　C、0.383 μ mol/L D、0.483 μ mol/L

　　13.危险铅暴露源(　　)是随处可见的。

　　A、海啸 B、沙尘 C、暴雨 D、铅尘

　　14.(　　)不是避免铅中毒的方法。

　　A、注意搞好家庭环境和个人卫生

　　B、经常在马路边玩

　　C、定期清洗玩具

　　D、选择玩具时要考虑其铅的含量是否过高

　　15.预防婴儿意外伤害的发生，要(　　)。

　　A、检查厨房安全、浴室安全、房间安全、起居室安全、卧室安全、门厅、楼梯和走廊安全

　　B、测试宝宝社会交往能力

　　C、测查婴儿睡眠质量

　　D、监测婴儿生长发育

　　【摘要】育婴师，一个近年来新兴的职业，婴幼儿早期教育市场迅猛发展，聘请育婴师进行早期的科学喂养，逐渐成为一个热门职业领域，来为广大婴幼儿家庭提供专业的服务。如果想要报考育婴师，请关注环球网校育婴师频道发布的育婴师报名信息以及相关复习资料。小编为大家搜集整理了一些育婴师试题供考生们练习，本文是四级育婴师考试单选题精选。

　　16.干预婴儿意外伤害，我们要加强宣传教育，增强保护意识，特别是(　　)。

　　A、教给人们一些预防意外伤害的知识和方法

　　B、组织婴儿学习安全理论常识

　　C、引导婴儿进行危险游戏的演习

　　D、禁止婴儿独自游戏

　　17.不要装在曾用过的果汁瓶里，要保持原有标签的是(　　)。

　　A、药品和化学药品 B、饼干

　　C、糖果 D、奶粉

　　18.1997年我国儿童DALYS损失占总死亡的23.8%的是(　　)。

　　A、意外伤害 B、流行疾病 C、铅中毒 D、猝死

　　19.我国在1997年除交通事故、中毒、跌伤、烧伤、溺水外、其他意外伤损占(　　)。

　　A、10.2% B、3.8% C、6.8% D、2.8%

　　20.(　　)这句话阐述了大动作发展与心理发展的关系。

　　A、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标

　　B、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好;1岁以后则相反

　　C、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反

　　D、动作发展与心理发展毫无关系

　　21.0-1岁时以移动运动为主、(　　)，这是由婴儿动作发展的年龄特点所决定。

　　A、1-2岁时以发展基本运动技能为主

　　B、2-3岁时是以发展移动运动技能向基本运动技能为主

　　C、1-2岁时也以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主

　　D、1-2岁时有移动活动基本技能过渡

　　22.婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从(　　)规律。

　　A、最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的

　　B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的

　　C、最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的

　　D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的

　　23.游戏设计﹑选择中，要注意婴儿不同的情绪状态，因为(　　)。

　　A、活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活

　　B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏

　　C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏

　　D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈，活动量大的游戏

　　24.游戏速度要根据婴儿自身发展水平，因为(　　)。

　　A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练

　　B、提升婴儿智能游戏中，速度训练是主要目的

　　C、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练使速度得以提高

　　D、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的

　　25.婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如：(　　)等。

　　A、大把抓握时期、精细动作发展时期

　　B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期

　　C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期

　　D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期

　　26.婴儿上下斜坡的爬行训练，对促进(　　)十分有效。

　　A、视觉 B、听觉

　　C、味、嗅觉 D、前庭平衡系统

　　27.婴儿在攀登架上的攀援游戏，有利于促进(　　)。

　　A、运动时均衡的节奏感

　　B、双手交替，促进精细动作的发展

　　C、增强宝宝的社会交往能力

　　D、左右足交替攀登，使上下肌肉发达、灵巧

　　28.(　　)等是促进婴儿发展的大动作训练需注意的事项。

　　A、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则

　　B、动作要反复学习、要求一定学会

　　C、上下肢的刺激同时进行，时间、短次数多，繁简搭配

　　D、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力

　　29.婴儿的精细动作技能发展越好，标志着(　　)越好。

　　A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的

　　B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度

　　C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的

　　D、婴儿的认知能力随两手动作发展的

　　30.婴儿两手的主要功能是(　　)。

　　A、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作

　　B、通过两手的活动促进宝宝的平衡能力

　　C、通过双手互动，实现手眼协调的训练

　　D、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流