育婴师四级执业资格考试单选试题

　　【摘要】育婴师，一个近年来新兴的职业，婴幼儿早期教育市场迅猛发展，聘请育婴师进行早期的科学喂养，逐渐成为一个热门职业领域，来为广大婴幼儿家庭提供专业的服务。如果想要报考育婴师，请关注环球网校育婴师频道发布的育婴师报名信息以及相关复习资料。小编为大家搜集整理了一些育婴师试题供考生们练习，本文是育婴师四级执业资格考试单选试题。

　　1.(　　)符合婴儿精细动作发展的年龄特点。

　　A、1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力

　　B、7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力

　　C、2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力

　　D、1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力

　　2.随着婴儿的出生，0-6个月时精细动作的发展训练重点是：(　　)。

　　A、追视、寻声等练习 B、抬头、吸吮等练习

　　C、拼插、堆积等练习 D、拍打、抓握、推拉等练习

　　3.随着婴儿精细动作的发展，(　　)等是2-3岁婴儿手指协调和控制训练的主要内容。

　　A、玩胶泥、撕揉纸团 B、套叠、敲击

　　C、拍打、抓握、推拉 D、抓物、取物

　　4.(　　)等是婴儿五指共用基本规律的应用。

　　A、双手对击、双手鼓掌

　　B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练

　　C、主要强调大指和小指的曲伸训练

　　D、主要要求手指左右的运动

　　5.(　　)是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。

　　A、1- 3岁婴儿投掷积木的游戏 B、1- 3岁婴儿藏积木的游戏

　　C、1- 3岁婴儿排列积木的游戏 D、1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏

　　6.精细动作的发展需要注意不过分追求技能的效果，(　　)。

　　A、要注意手指左右的运动

　　B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练

　　C、强调双手对捏和鼓掌的训练

　　D、结合日常生活，做到生活化、具体化

　　7.(　　)可以通过婴儿手的精细训练来实现的。

　　A、提高婴儿认知能力 B、能让婴儿提高自理能力

　　C、使婴儿吃饭不用喂 D、促进宝宝的美感

　　8.不正确的训练婴儿手部的精细动作的方法有(　　)

　　A、敲一敲、咬一咬、动一动 B、摸一摸、闻一闻、敲一敲

　　C、撕一撕、打一打、扔一扔 D、摸一摸、动一动、闻一闻

　　9.6-12个月的婴儿最有效的认知方式是(　　)。

　　A、听别人说话 B、用眼睛 C、动作 D、交谈

　　10.(　　)是培养婴儿思维能力的有效方法。

　　A、早点学习说话 B、采取形象直观的教育方法

　　C、概括思维教育 D、抽象思维教育

　　11.不属于婴儿认知能力的主要内容是(　　)。

　　A、早期空间概念和空间知觉的发展

　　B、大小概念、几何图形和颜色的概念

　　C、自我身体的概念认知

　　D、社会交往的发展

　　12.婴儿期以(　　)为主。

　　A、无意记忆 B、强迫记忆 C、短时记忆 D、有意记忆

　　13.通常我们采用(　　)的游戏提高婴儿认知能力。

　　A、认识数字和汉字、认识颜色

　　B、认识汉字、认识颜色、认识自然现象

　　C、认识数字、认识时间、认识颜色

　　D、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象

　　14.(　　)适合婴儿阅读。

　　A、在背阴的地方 B、有强烈的灯光 C、光线不要太强烈 D、昏暗的灯光下

　　15.亲子阅读的常用方法为(　　)。

　　A、毫无目的的讲几个故事 B、挑选的图书应是家长喜欢的

　　C、预设几个问题让婴儿来回答 D、让婴儿一动也不动的进行阅读

　　【摘要】育婴师，一个近年来新兴的职业，婴幼儿早期教育市场迅猛发展，聘请育婴师进行早期的科学喂养，逐渐成为一个热门职业领域，来为广大婴幼儿家庭提供专业的服务。如果想要报考育婴师，请关注环球网校育婴师频道发布的育婴师报名信息以及相关复习资料。小编为大家搜集整理了一些育婴师试题供考生们练习，本文是育婴师四级执业资格考试单选试题。

　　16.婴儿认知能力训练的注意事项是(　　)。

　　A、注重训练结果

　　B、要注重宝宝是否都学会了

　　C、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果

　　D、过程和结果都不重要

　　17.口语表达的过程中要注意(　　)。

　　A、发音、音调、语法、语意 B、书面表达和身体动作表达

　　C、声音的大小最为重要 D、流利的说话

　　18.(　　)包括在语言活动两个方面。

　　A、表达和理解 B、认知和判断

　　C、思维和判断 D、精细动作和大动作

　　19.婴儿语言理解能力是建立在(　　)的基础上。

　　A、感知经验、概念建立以及对符号?口语理解

　　B、口语理解和书面语理解

　　C、认知提高

　　D、肢体表达

　　20.测量婴儿语言理解能力的主要指标是(　　)。

　　A、概念的建立、掌握词汇的多少 B、阅读能力

　　C、精细动作的提高 D、肢体的表达

　　21.(　　)是对婴儿语言发展的四个阶段的正确表述。

　　A、单字句，电报句，简单句，复合句

　　B、单字句，多字句，简单句，复杂句

　　C、复合句，单字句，电报句，简单句

　　D、单字句，电报句，复合句，简单句

　　22.一般在(　　)，婴儿会使用单字句。

　　A、1岁左右 B、2岁左右 C、半岁左右 D、1岁半左右

　　23.促进婴儿语言早期训练，要(　　)。

　　A、增强宝宝的触觉感知能力

　　B、加强婴儿肺、咽、唇、舍四个主要发音器官的锻炼

　　C、提高宝宝肢体的协调能力

　　D、加大呼吸系统的训练

　　24.激发婴儿说话的需求，常用方式是(　　)。

　　A、与婴儿做发音游戏，进行面对面交流

　　B、强迫婴儿与陌生人打招呼

　　C、多多听成人说

　　D、哄着婴儿说话

　　25.增加婴儿词汇量的方法是(　　)。

　　A、成人交谈可以让婴儿听着

　　B、见到人一定要打招呼

　　C、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切

　　D、让婴儿多看电视

　　26.下面关于儿语的特点描述正确的是(　　)。

　　A、不带感情色彩 B、句子短而重复多

　　C、发音不清晰 D、吐字快

　　27.(　　)是婴儿语言发展的差异性表现之一。

　　A、最早会说的语言是相同的 B、婴儿的语言发展速度基本相同

　　C、开口说话时间不同 D、发音的清晰度是相同的

　　28.(　　)不属于婴儿语言发展注意事项。

　　A、多与婴儿交谈 B、用“儿语”声调与婴儿交谈

　　C、注意婴儿语言发展的差异性 D、婴儿对语句的运用

　　29.(　　)不属于婴儿生活自理的主要内容。

　　A、独自大小便 B、独自行走、独自吃饭

　　C、独自做饭 D、做一些力所能及的事情

　　30.(　　)的方法对婴儿生活自理能力的培养是不利的。

　　A、训练要从简单到复杂 B、随着婴儿的成长自然就会了

　　C、让婴儿反复练习直到会了为止 D、家长要给宝宝做正确的示范