2015年三级企业培训师复习资料开发培训课程

　　【摘要】环球网校温馨提示：企业培训师已进入备考阶段，为了能让考生系统的复习，小编为三级企业培训师学员整理了“2015年三级企业培训师复习资料开发培训课程”的复习资料，开发培训课程是企业培训师必知的内容，下面详细介绍三级企业培训师开发培训课程，请大家认真阅读。

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　　1.培训课程目标包括三个要素：操作目标、条件、标准;

　　其中，操作目标是培训课程目标最主要的要素，它描述了参培者在培训结束时要会做什么。

　　2.开发培训课程的步骤：

　　一、分析需求，选准课题;分析需求选准课题是关键的第一步，应作为重点步骤加以理解和把握。

　　二、选定、安排课程内容和形式;

　　三、预期的课程(教学计划、大纲教材);

　　四、课程的论证、修改、试用;

　　五、课程实施的结果评价;

　　3.开发培训课程的方法，按培训目标要求和不同课题性质分为：

　　一、选择移植法;

　　二、能力中心法;

　　三、任务分析法;

　　任务分析法，是欧美流行的一种编制职业培训课程的方法。

　　4.培训课程内容的编排主要有以下做法：

　　一、按工作程序安排;二、按知识系统安排;

　　三、大分段与小分段――按知识传授与能力训练考核内容安排。

　　四、按不同层次需要层层扩展。以适应培训对象的不同层次需要。

　　五、相对独立，能分能合。

　　5.大分段，即将课程内容分为依次衔接的三大段：知识传授，能力训练，考核。

　　6.小分段，即将课程目标所要求的、帮助受训者提高的某类干部岗位培训课程安排成：岗位必备知识内容，回厂调查、实习考察等能力训练内容，跟踪(能力考核)考核内容。

　　7.由国际劳工组织开发，用于职业培训的“模块式技能培训”(MES)中的“单元教材”，就是根据积木式、组合式指导思想设计课程的。

　　8.培训课程的基本要素，主要包括：

　　一、课程目标;二、课程内容;三、课程教材;四、教学模式;五、教学策略;六、课程评价;七、教学组织;八、课程时间;九、课程空间;十、教师与学员素质因素。

　　9.课程目标是培训目标的具体化和培训中各阶段要达到的水平标准。

　　10.课程内容是培训项目实施计划中的“培训内容”的展开和细化，也是课程目标的载体。

　　11.培训教材包括文字性的，也包括实习设备和实习商品等;教材形式也多种多样 ，如多媒体教材、影视教材等。

　　12.课程教学模式，主要指培训培训教学和操作训练方法的选择。

　　13.教学策略是实现教学目标、保证教学质量的重要措施，是课程方案中的一个重要组成部分。一个被普遍运用的策略是“判断――指令――评价”。

　　14.课程评价是控制培训进度和质量的重要内容。

　　15.培训课程开发的特征包括：

　　一、以能力教学为核心的特征;

　　职业培训最大特点是突出能力训练，知识、理论是它基础和补充，课程开发必须围绕职业能力这个核心。

　　二、以操作目标体系为框架的特征;

　　按照职业资格标准，市场、企业需求，强化操作、淡化概念和推理、体现终身职业培训的思想。课程目标的分解和具体化都要体现以操作为主的原则。

　　三、以满足共性与个性同步发展为主体的特征;

　　四、以动态化和灵活性为特征;

　　16.开发培训课程应遵循的五个原则：一致性原则，系统性原则，技能性原则，操作性原则，针对性原则。

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