2016年企业培训师二级把握课程系统设计的要点复习

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　　把握课程系统设计的要点(环球网校企业培训师频道为您提供把握课程系统设计的要点知识)

　　教学系统设计既有内部各项内容的相对独立性，又是综合多学科的系统工程。因此，在设计过程中既要把每一要素的重点，以要把握好各要素间的关系。

　　1) 目标：教学目标提供了教学和学习的方向以及学习过程中各阶段要达到的标准。它们经常是通过联系教学具体要求内容，以行为术语表达出来，而这些术语通常属于认知范围。在我们所熟悉的一般课程的教学大纲中，要做到：从方案的角度看，体现其科学性思想(创造性)和方法(灵活性);从学员的角度看，体现其启迪性思想(兴趣性)和调动学习者积极性的技巧。最常用的有“记住”“了解”“熟悉”“掌握”等初级认知指标，以及“分析”“应用”“评价”等较高级的认知指标。同时，还需要有诸如“操作”“控制”“运转”等实际技能指标。需要指出的是，在情感领域中的目标，如价值、信念和态度等，也应在教学活动设计中设法表达出来。

　　2) 内容：两点尤其重要，这就是范围和顺序。顺序指内容和在垂直方向上的组织。范围是指内容在水平方向上的安排。顺序和范围是要精心地限定，使教学内容尽可能地对学习者有意义并具有综合性，而且还要在既定的时间内安排。

　　3) 教材： 要精心选择能够体现教学目标及内容的教材，不仅要做到内容丰富，有针对性、实用性，更有注意培训教材应具有较强的操作性。

　　4) 模式：教学活动的执行模式，主要指的是学习活动的安排和学习方法的选择。

　　5) 策略：教学策略是“判断―指令―评价”。在这一策略中，企业培训师分析学员的学习进展情况，判断他们遇到了什么困难，对学习顺序的下一个步骤做出指令，当学员完成指令后，企业培训师作出评价，确定他们是否掌握了课程设计的学习内容。

　　6) 评价。是对课程质量水平的判断过程，重点放在课程目标的针对性，以及课程的实际效果方面。

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　　7) 组织：即教学活动的具体人员编排形式。包括授课形式和师资安排。(环球网校企业培训师频道为您提供把握课程系统设计的要点知识)

　　8) 时间。教学系统设计者要巧妙地配置有限的教学时间，企业培训师要使学员在整个课程执行期间积极地参与学习活动，把课堂时间看成是最有价值的。

　　9) 空间。这里的空间主要是指教室和技能训练场所，也包括图书馆、实验室、艺术室、研究室、调研场所、运动场。

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