山东威海临港区中小学构建心理健康辅导机制
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为贯彻落实科学发展观,培养新时代高素质合格人才,使学生具备健康的心理素质,树立积极的人生观念,临港区中小学构建一套行之有效的心理健康辅导机制,建立了学生心理辅导场所,完善了成才激励机制,使整个教学管理体系高效运行,促使学生不断“成人、成材、成事、成功”,让每一位学生拥有开启美好人生的“金钥匙”。(环球网校心理咨询师频道为您提供心理健康辅导信息)
一是建立心理健康辅导制度。按照国家十三五教育发展规划及省教育厅工作安排,临港区结合实际制定了《心理健康教育发展规划》,制定了《心理辅导教师培养计划》,实施了《心理咨询师特岗工程》,为心理健康教育工作的长远发展奠定了制度基础。同时,认真落实学生心理健康教育和心理咨询工作“课时、师资、设施、经费”四到位机制。
二是不断加强心理咨询师队伍建设。区教体处先后组织了两期心理咨询师队培训班。培训内容为基础心理学、社会心理学、发展心理学、心理咨询技能、心理测验技能等课程,目前,75%学员已取得三级心理咨询师资格,并利用心理咨询课、专题讲座、一对一交流辅导等方式,担负起了各学校学生思想上、心理上的疏导作用。
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三是开展丰富多彩的心理减压活动。在借鉴国内外心理辅导成功经验,引进先进教育理论的同时,配备了“心灵驿站”心理咨询室,建设了心理探索体验馆,心理减压活动营,设立了“悄悄话”信箱,开通了“开心果”心理咨询热线,使心理辅导工作扎实开展。(环球网校心理咨询师频道为您提供心理健康辅导信息)
四是完善成才激励机制。师者,所以传道受业解惑也。教师不仅是知识的传授者,更是学生人生观价值观的打造者,人生发展的引导者。通过建立老师制,在大批优秀心理指导教师的启发与引领下,较好的克服了留守儿童关爱问题,独生子女和谐相处问题,单亲家庭情感呵护问题,孤僻学生融合问题,使广大中学生得以健康顺利成长。针对学生学业发展,定期开展励志教育,通过励志影片、专题讲座、励志誓言、誓师大会、同伴互助、梦想演讲等形式,使学生明确自己的奋斗目标,激发学生的学习热情。在心理激励机制的影响下,一批批的学生顺利进入大学殿堂,谱写着人生的华丽乐章。
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