心理咨询师课堂:考研生怎样应对抑郁状态?
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网友咨询:我是第二次参加研究生考试,成绩还可以,也每天在计划学习,但我最近情绪很不稳定,感觉自己抑郁了,请问老师我该怎么办?
>>听心理学家说
接纳情绪,自我放松
二次考研的过程肯定有紧张与辛苦,而疫情以来研究生复试与录取过程的波折也会让人焦虑不安,但你成绩还不错,现在每天也能计划学习,心里多少会也有些安心。当然,可能在不同状态下,你的情绪会有些波动。此时我们可以尝试接纳自己的情绪反应,告诉自己产生情绪反应并有情绪波动是正常的;尝试去接纳它们而不是否定或对抗它们,这可能会让你能够接纳当下的自己,更加放松下来。
觉察情绪,理解需要
当情绪不稳定时,你可以尝试察觉它、了解它然后服务它。觉察到自己低落、紧张、不安的情绪时,感知此刻自己身体的感受、大脑中的想法,告诉自己,哦,原来我现在是有些难过,原来我现在是紧张。当我们在观察自己情绪时,我们的情绪强度会降低很多。但记住,我们是在体察自己的情绪,而不是沉浸在情绪当中。当察觉到情绪以后,我们不应只停留在情绪表面,还要去了解它深层次的需要,甚至可以去理解情绪背后的价值观是什么。当我们理解了情绪的需要和情绪背后的价值观后,我们就可以采取行动来服务我们的情绪。
寻找规律,积极调整
将自己觉察到的情绪命名并记录下来,根据每种情绪的强烈程度按照1-10 的等级进行评分,汇总成一周情绪表。观察情绪表,寻找自己情绪变化的规律,例如:在什么时间更容易出现负性情绪,在什么时间情绪强度最大,当时主要发生了什么事情。回顾当时发生的主要事件,思考情绪与事件之间是否有联系。如果有联系,是什么样的关系,这些事情是怎样影响到情绪的。情绪背后有自己的需要和价值观,因此当事件或情境触发或者影响情绪时,我们可以调整自己的认知或者行为,来适应新情况、新变化。.
评估程度,主动求助
学习是学生的主要任务,但不是学生生活的全部。除了学习,生活中还要有人际交往、运动、阳光与:美食等等,这些都是让人愉快的生命体验,也是降低抑郁症状风险的有力保障。对于儿童及青少年而言,社会支持可降低80%的抑郁症或抑郁症状风险,尤其是来自父母、老师和家庭的支持;对于青壮年而言,社会支持可降低26%的抑郁症或抑郁症状风险,尤其是来自配偶和家人的支持。珍惜在家与父母朝夕相处的日子,与父母进行良性互动,在一定程度上也可以帮你减轻压力,调整心情。还有研究表明,日光及明亮的光线能促使人脑松果腺分泌释放一种脑部荷尔蒙,此荷尔蒙的部分作用即是预防抑郁。春天来了,可以走出家门,在阳光下活动活动身体,使身心得到放松。
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