2013年二级心理咨询师技能考试知识点2

更新时间：2012-12-12 16:35:34 来源：|0

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摘要 2013年二级心理咨询师技能考试知识点

　　一、求助者的辅导应用哪些策略?答：刘某的实际情况，应该实行以“支持性心理干预”为主的综合性心理辅导对策。让刘某充分讲述痛苦的体验，宣泄情绪，同时给她安慰信任。运用咨询者的知识和关怀来支持该求助者构建新认知，并伴以一定行为技巧的学习应用与生活指导，使她的抑郁情结得以抒解，激发她战胜挫折的勇气和信心，从而引导她走出心理危机。而环境的协调对本次辅导成功同样重要，包括家庭、学校两个方面，其中家庭环境的协调是关键。

　　二、该求助者进行心理咨询时，如何确定谈话的内容和范围?答：该求助者进行心理咨询时，确定谈话的内容和范围应依据以下参照点：该求助者主动提出的求助内容;心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点;心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题，进行谈话;上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标;谈话目标中若有一个以上的内容，应分别处理。

　　三、咨询师还应该了解该求助者的哪些资料?答：咨询师还应该了解该求助者的如下资料：(1)该求助者的出生情况;(2)该求助者的家族史;(3)该求助者的既往心理咨询史;(4)该求助者的既往心理测验情况;(5)该求助者对未来的希望。(6)该求助者是否存在未暴露的症状，如被害妄想等。

　　四、从本案例的辅导治疗过程中可以得出哪些启迪?答：从本案例中可以看出：(1)要全面了解咨询者的情况，与咨询者共情、同感、取得其信任，是辅导治疗的关键。(2)应该明确认知的改变过程并非一蹴而就，是一个在咨询师的帮助下求助者发掘自身潜能，是求助者重塑自我的过程。(3)在行为问题的矫正中，仅靠改变认知是不够的，必须教给当事人一些实用技巧的指导。(4)心理辅导及治疗的过程中，各方面的配合很重要，这对于抑郁情绪的调节起重要作用。

　　五、对该求助者的临床表现如何进行量化评定?答：对该求助者的临床表现进行量化评定时，可按照神经症临床评定方法进行评定：病程：一年以上，评为3分; 精神痛苦程度：自己摆脱不了，需借助别人帮助才能摆脱，评为2分; 社会功能：学习效率显著下降，回避与人交往，评为2分。总分为7分，精神痛苦程度和社会功能改变超过两年，神经症的诊断成立。

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