2013年心理咨询师章节模拟试题：普通心理学第六章（1）

　　1、什么是外显和内隐记忆?它们之间的区别?

　　答：内隐记忆是指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响，有时又叫自动的无意识记忆。

　　外显记忆是指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响。它对行为的影响是个体能够意识到的，又叫受意识控制的记忆。

　　内隐记忆与外显记忆之间有许多不同之处，具体体现在以下几个方面。

　　(1)加工深度对两者的影响不同

　　1984年Graf等人进行的一项研究表明，对刺激项目的加工深度并不影响被试的内隐记忆效果，却对外显记忆有非常明显的影响。如图：

　　(2)两者保持时间不同

　　在外显记忆的研究中，人们都发现回忆量会随着学习和测验之间时间间隔的延长而逐渐减少。但是，内隐记忆随时间延长而发生的消退要比外显记忆慢得多。

　　(3)记忆负荷的变化对两者产生的影响不同

　　记忆的项目越多，越不容易记住，这是记忆的一种普遍现象。但是研究表明，这一规律仅适用于外显记忆，而内隐记忆则不然。

　　(4)呈现方式的改变对外显记忆和内隐记忆的影响不同

　　以听觉形式呈现的刺激以视觉形式进行测验时，这种感觉通道的改变会严重影响内隐记忆的作业成绩，而对外显记忆的效果没有影响。

　　(5)干扰因素对外显记忆和内隐记忆的影响不同

　　外显记忆很容易受到其他无关信息的干扰，前摄抑制和倒摄抑制现象的存在很好地说明了这一点。但是，内隐记忆的情况则有所不同。

　　2、试比较瞬时记忆、短时记忆、长时记忆的异同，并说明他们之间的关系。

　　心理学家根据信息保持时间的长短，将记忆分为感觉记忆(即瞬时记忆)、短时记忆和长时记忆。

　　当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内被保存下来，这种记忆叫感觉记忆(sensory memory)或感觉登记(sensory register)。它是记忆系统的开始阶段。感觉记忆的存储时间大约为0.25秒～2秒。例如，当人们在观看电影的时候，虽然呈现在屏幕上的是一幅幅静止的图像，但是我们却可以将这些图像看成是在运动的，这就是由于感觉记忆存在的结果。

　　短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒～2分钟。一般包括两个成分：一个成分是直接记忆，即输人的信息没有经过进一步的加工。它的容量相当有限，大约为 7士2个单位。编码方式以言语听觉形式为主，也存在视觉和语义的编码。另一个成分是工作记忆，即输人信息经过再编码，使其容量扩大。由于与长时记忆中已经储存的信息发生了意义上的联系，编码后的信息进人了长时记忆。必要时还能将存储在长时记忆中的信息提取出来解决面临的问题。

　　长时记忆是指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来。这是一种永久性的存储。它的保存时间长，从 1分钟以上到许多年甚至终身;容量没有限度;信息的来源大部分是对短时记忆内容的加工，也有由于印象深刻而一次获得的。

　　感觉记忆、短时记忆和长时记忆的区分只是相对的。它们之间是相互联系、相互影响的。任何信息都必须经过感觉记忆和短时记忆才可能转入长时记忆，没有感觉记忆的登记和短时记忆的加工，信息就不可能长时间存储在头脑中。

　　3、简要说明内隐记忆的特点，你认为研究内隐记忆有什么重要意义?

　　答案要点：内隐记忆即过去经验对个体当前活动的一种无意识的影响。由于这种记忆对行为的影响是自动发生的，个体无法意识到，因此又可称为自动的、无意识的记忆。

　　研究内隐记忆的意义是：和外显记忆相比，内隐记忆不受加工深度、间隔时间、记忆负荷和干扰等因素的影响。许多研究证明了过去的经验可以在无意识的情况下影响人的行为。内因记忆的研究不仅扩充、丰富了记忆研究的方法、技术和内容，而且使我们对人类记忆的本质有了更加深入的认识。

　　4、论述记忆研究的历史，并说明不同历史阶段记忆研究的侧重点

　　答：(1)1875年后，艾宾浩斯在费希纳《心理物理学》的启发下开始了记忆的研究。他的目标是用精心控制的自然科学方法去研究德国经验主义所描述的联想过程。1885年出版了《记忆论》。

　　(2)自20世纪20年代起到50年代的30余年，是行为主义的盛行时期，行为主义坚持以动物研究为主，故以人为对象的记忆心理研究受到了影响。这种影响的结果不仅是研究内容方面的限制，而且实际进行的研究数量也非常有限。记忆研究工作呈现螺旋上升的特点，从早期的“短时记忆”、“长时记忆”研究再回到更深入的“短时记忆”、“长时记忆”的研究阶段，直到“瞬时记忆”的研究。

　　(3)50年代中期以后，许多心理学家倾向于用信息加工的观点去解释记忆，根据记忆过程中信息输入到提取所经历的时间间隔不同，对信息的编码方法有不同的特点，把记忆分为：感觉记忆、短时记忆和长时记忆，采用了回忆法、再认法、再学法、重建法、部分报告法、记忆广度法、分散注意法等传统方法对材料的存储、遗忘等进行研究。

　　(4)近些年来，研究者认为存在着“多重记忆结构”，提出外显记忆和内隐记忆的概念，并进行了相关研究。主要对再学时的节省、阈下编码刺激、无意识学习、启动效应等进行了深入研究。

　　(5)新近研究者又提出了前瞻记忆，这是一种与日常生活紧密相联的记忆类型，是指对预定事件或未来要执行行为的记忆，即对于将来的某种意向和计划的记忆，它指向于将来的情况，使人们记得要做某事。前瞻记忆已成为记忆乃至认知心理学研究的前沿和特点问题，其中探讨最多的领域是前瞻记忆的老化问题，此外，还有其理论模型以及影响因素等。

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